城乡教育不平等方案是什么，城乡教育不平等方案是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于城乡教育不平等方案是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍城乡教育不平等方案是什么的解答，让我们一起看看吧。

城乡二元结构义务教育是什么意思？

城乡二元结构义务教育发展机制是消除城乡二元结构壁垒，义务教育与城镇化发展要基本协调，这是持续推进教育公平的应有之义。

建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。

我国城乡二元经济结构主要表现为：城市经济以现代化的大工业生产为主，而农村经济以典型的小农经济为主；城市的道路、通信、卫生和教育等基础设施发达，而农村的基础设施落后；城市的人均消费水平远远高于农村；相对于城市，农村人口众多等。

这种状态既是发展中国家的经济结构存在的突出矛盾，也是这些国家相对贫困和落后的重要原因。发展中国家的现代化进程，可以说在很大程度上是要实现城乡二元经济结构向现代经济结构的转换。

什么是发展失衡治理困境公平赤字？

发展失衡治理困境公平指的是发展中国家和发达国家之间的差距。由于国际政治经济旧秩序的存在，发展中国家和发达国家的差距越来越大，当今国际两大主题是和平发展，但是两大主题都没有解决，就是因为8件主义和强权政治的存在，要求我们必须建立在和平共处5项基本原则的基础上，建立国际政治经济新秩序才能推动人类命运共同体的建设。

发展失衡:就是发展失去平衡，改革开放以来,我国经济在总体快速发展、取得举世瞩目成就的同时,发展不平衡问题也逐渐突出。比如,城乡发展差距较大,区域发展差距明显。教育公平的问题突出;医疗服务供给总量相对不足,等等。

治理困境:碳排放等是导致全球气候变暖的重要原因。中国治理碳排放的困难在于:一方面,由于巨大的人口基数,中国需要长时期保持较高的经济发展速度,而当前人均能源消费过低,以及高碳燃料比例高而替代困难等基本因素的影响,在可见的将来,温室气体排放总量的增加将不可避免。另一方面,尽管中国是一个发展中国家,可以暂时不参与国际承诺减排,但作为一个正在崛起的大国,从应对全球变暖和对国际环境负责的角度来说,中国又理应减少碳排放的数量。事实上,由于中国碳排量的巨大,国际上要求中国参与减排承诺的压力与日俱增。

公平赤字就是责任赤字，一些发达国家享受了全球治理的主要权利，但在承担责任方面极力推脱，大大降低了经济全球化的包容性。

是什么原因导致教育的不均衡？应该怎么解决？

非常感谢您的邀请，首先，我国不同区域教育不公平的表现

　　从教育的发展来看，我国公共教育的投入严重不足且分配严重不均匀。区域教育公平问题具体表现为城乡教育发展不平衡和东西部发展不平衡期以来，我国形成了“城乡二元化”的机制，即忽视城乡差距的以“城市为中心”的价值取向，造成我国的政策大部分只满足城市人的利益，教育亦是如此。因此造成了城乡教育的不公平。主要体现在受教育水平和辍学率。

　　经济和历史发展带来的教育水平的差异难以消除，但是可以通过对欠发达地区的支持和扶持，有效的缩小区域教育公平都是相对的，在现实中，不存在绝对的公平，在教育领域也是一样，教育公平问题从出现到现在，甚至很长一段时间都会存在，因此对解决区域教育公平问题我们要不断加强完善教育公平的监管体制，加强对政府教育部门以及学校等教育机构的监管，坚决抵制滋生腐败，坚持将教育资金的用途置于阳光下，接受人民和社会的监督。

到此，以上就是小编对于城乡教育不平等方案是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于城乡教育不平等方案是什么的3点解答对大家有用。