义务教育课程方案难点，义务教育课程方案难点分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程方案难点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育课程方案难点的解答，让我们一起看看吧。

农村初中留守儿童教育制度建设的难点？

当前，农村劳动力因大量外出务工而不断流失，导致农村留守儿童数量持续增加。我国目前针对留守儿童的年龄范围，给出了6－14岁的限定，此年龄段的孩子恰好处于义务教育阶段。在农村地区，当孩子的父母不在身边时，监护权通常会委托给其他人。农村留守儿童一般由祖辈负责抚养、监护。留守儿童的祖辈多为高龄老人，不具备较高的文化水平，与孙辈进行思想交流时有一定难度，故而很难给予留守儿童良好的教育。

义务教育优质均衡发展保障措施？

　　一、强投入。全面落实义务教育学校生均公用经费，生均小学675元、初中875元，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，对农村地区不足100人的教学点按100人，对特殊教育学生按年生均6000元标准补助核定公用经费。

　　二、筑底线。全面落实教育学生资助，认真贯彻落实家庭经济困难学生认定办法，做到“精准识别”，为家庭困难学生入学上“双保险”，做到不让一个学生因贫失学因学致贫。

　　三、补短板。全面改善薄弱学校办学条件，继续实施“义务教育薄弱环节改善与能力提升”工程，推进智慧校园建设，全市40所乡村小规模学校和93所乡镇寄宿制学校已全部达到省定办学标准。

　四、抓根本。全面提升学校师资力量，把立德树人作为教育的根本任务，及时兑现中小学教师工资待遇，加强学校教师队伍培养，完善国、省、市、县、校五级培训，保障义务教育师资均衡

全面调研的基础上，聚焦重难点，靶向发力，精准施策，出台四项措施，全力推进义务教育优质均衡发展。

一是保“兜底”，继续加大教育资金投入。在全面落实教育经费政策的基础上，每年落实400万元专项资金，用以解决200人以下的小规模学校公用经费不足问题，全力支持小规模学校健康发展，稳定发展乡村教育。

二是扩“师资”，多措并举增加教师总量。在教育总编制外，设立教育“编制池”（不少于50名），动态解决教师阶段性缺编问题；“十四五”期间每年引进研究生50名，每年招聘20名体音美教师、心理健康教师等紧薄弱学科，着力解决教师结构性短缺问题，优化提升教师队伍。

三是强“管理”，推进学校后勤服务改革。采用政府购买服务的形式，每年划拨专项资金280万元，保证118名安保人员到位；调剂公益性岗位120个，解决学校食堂从业人员、宿舍管理人员等学校工勤人员不足问题，全面推进学校后勤服务社会化，促进学校管理规化。

四是抓“关键”，全面提升学校办学条件。加快项目建设力度，年内完成3所幼儿园建设任务，2023年建成崇文路小学、东城中学，扩建西关小学，缓解城区学生入学压力；建立义务教育学校标准化建设台账，重点加强音乐舞蹈室、美术室等功能部室建设，持续加强薄弱学校建设，提升教育资源均衡配置水平。

民族地区的基础教育难点在哪里？怎样解决？

个人认为主要有以下几点吧

一、民族信仰差异

每个民族都会有一些自己的信仰，也会有一些自己的忌讳。所以这方面的差异会是一个比较难处理的地方，因为一旦处理不好会出现更大的矛盾，对教育工作的开展也回造成很大的不便。

二、家长对孩子教育的认识程度

很多偏远地区或者少数民族地区还是存在一些陈旧的观念和风俗，例如最严重的就是重男轻女，不让家中的女孩儿上学，或者还有上学无用的观念存在。所以很多时候我们满怀信心去开展工作的时候，往往会被家长的不认可浇一盆凉水。所以我认为怎么让家长认可，提高家长的认识水平是一个难点。

三、孩子的生活习惯

孩子们的生活习惯也是一个需要面对的问题，比方说：时间观念，对作业的态度，对老师的尊重等等。所以和孩子的沟通，和改变孩子们的生活习惯也是需要面对的一个问题。

四、落后的教学条件和教学设施

这是最重要的一个问题，也是必须要解决的一个问题，因为很多地方的工作无法开展就是因为教学设施的简陋和教学工作的艰苦吓跑了老师。

提一些解决方案吧

到此，以上就是小编对于义务教育课程方案难点的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程方案难点的3点解答对大家有用。