教育集团评比迎检方案，教育集团评比迎检方案怎么写
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把师风师德作为教师考核的最重要依据，一票否决，你觉得怎么样？
教师是人类灵魂的工程师，教师的职责是传道、授业、解惑，教师的一言一行对学生都有着很远的影响，教师的道德品质是否高尚直接影响到学生的健康成长。学高为师，德高为范，所以师德就是教师的红线，师德师风缺失就是德不配位，一票否决。
把师德师风当作教师考核的重要依据，这种做法非常好，有利于提高教师群体的整体师德水平。
师德一票否决制：就是这名教师如果是师德方面出了问题，无论教学成绩多么优异，业务能力多么厉害，所有的荣誉都与这名教师无关。
从这里可以看出，师德的重要性。师德是教师的灵魂，也是最容易出问题的地方，群众对这方面是最敏感的。
极少数教师中从事有偿家教、有偿补课、体罚学生、辱骂学生、歧视学生，做出了与师德规范相悖的事情，这些败类损害了教师的整体形象，抹黑了教师群体，实行一票否决制，让他们警醒吸取教训。
各个学校都对教师的师德非常重视，始终把师德建设放在重要的位置。
师德是衡量教师的专业素养的重要方面。
我们非常注重平时的师德教育。
一是师德教育常抓不懈。
利用每月的师德教育月例会时间，组织教师反复学习教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）等文件，在学习后组织教师进行讨论交流。
教师明确了哪些是是违反师德规范和违反教育规律的。通过学习内化自己的行为，让教师尊重热爱学生。尊重学生的人格，就是对学生的心灵、精神的高度尊重和小心呵护，教师不能动辄讽刺、挖苦，损害学生的人格。
热爱学生既是教师高尚师德的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的希望之光。
有了它，教师就能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。
德为师之魂，教为师之根，行为师之本。
正所谓古人之语，言传身教，方能立身，亦能教出德才兼备之辈。
首先，其身正，不令则行；其不正，虽令不从，亦是这个道理。常言道：身子正不怕影子斜，娘娘正不怕香炉倒，正是此理。
其次，欲让弟子德才兼备，师先做出范例。为何古人戒尺落下，弟子甘愿受罚而无怨忿？老师有才啊，弟子学到了不少的真本领。有的老师，说重了学生几句，学生就去与他辩理，是何道理？课堂之上，老师只是耍嘴皮子，讲课闲言碎语，说的尽是与教学内容无关的话，学生怎能学到有用的知识呢！故此，学生不服。
再者，为人师表，表尤重要。老师起不到表率作用，反而是言行随意，学生不穿奇装异服，出言不逊，举止怪诞？！
总之，师德建设，只能加重，不可忽视！
这一点我非常同意。孩子是祖国的未来，孩子是家庭的未来。必须有良好师德的老师来引导他们，如果教师的师德有问题。如果是与国家培养孩子的方向背道而驰，培养出来的孩子注定是与国家的目标相背。
自古有亲其师信其道的说法。孩子拥戴这位老师。他们就会相信老师所讲的道理，并且会按照老师所讲的道理作为自己行为的准则。老师的师德不好。如果幼小的孩子不善于分辨，他们就会模仿就会学习，会对孩子造成不好的影响。
国家信念传递给孩子的主要途径是教师，如果教师不遵纪守法，教师不热爱祖国，就会把这种观点传递给学生。现在有些教师。信念不正确，与祖国理想背道而驰，也有的教师公开就在课堂上向学生灌输一些不爱国的观点，对学生影响很坏
所以为了祖国的未来，我同意对师德师风不好的教师一票否决。
师德师风建设一直是教师考核的最重要内容，考核制度亦不断完善，对师德的考核也越来越相对详细具体，违反重要条文一票否决，从来就没有被忽视。
至于教师队伍里出现个别败类并不代表当今教师队伍的总体形象，也不能说明对教师考核一定存在漏洞。
当然，不断加强师德师风建设却也是必要的，是时代的呼唤！
我是一飞冲天2111，一名执教30多年的大学老师。学校师德师风建设是一个学校实力的重要表现。所以，把师德师风问题作为教师考核的重要依据，我认为非常有必要。下面我想从师德考核原因、师德失范危害和师德基本内涵等三个方面进行简单的阐述。
师德考核必须是硬指标，构成教师职业规范的高标。并且，自2018年教育部倡导加强师德师风建设以来，几乎所有学校已经把师德师风纳入年度考核的重要指标，实行一票否决制。教师只要有违反师德的行为，一律要接受惩处，严厉的包括清理出教师队伍。之所以实行严厉的考核机制，主要是因为：
- 教师的劳动产品是特殊的——人，是有生命、有精神、有思想的人，而不是无生命的物。面对有精神追求的人，就必须由“德高者”从精神层面去示范、引导。教师在未成年人和青年成长过程中，要向学生“传道、受业、解惑”。教师的使命是立德树人，以德服人，以情感人，以人格塑造人格；
- 教师的职责是要向学生传授知识。学生怎样才会接受教师传授的知识？只有教师的人格完美，品德高尚，才能赢得学生的尊重与信任。“亲其师，信其道”，学生才可能真正学得进去。
师德是职业赋予教师的特殊内涵和要求。但在实际生活中，不同的人的德行水准是有差异性的，不是所有人都能达到最高的标准。如果少数教师由于自身自律性不够，就会导致德行失范，构成“硬伤”。教师德行失范的危害有哪些？
- 教师如果德行有亏，一定会阻碍学生的健康成长。教师如果不爱国，散步误国、害国甚至卖国的言论，就会大大影响学生爱国热情和爱国主义精神的形成，在这方面，香港的教育在一定程度上就证明了这个观点；教师如果怨天尤人，学生积极的人生态度也难以形成。近期湖北大学梁艳萍老师的在媒体上的不当言论就引起了网友的热议，给学校也带来了许多负面的影响；
- 教师如果有严重的品德缺陷，对学生将是一场重大的灾难。比如，有的教师体罚、辱骂学生；有的歧视学生；有的教师甚至性侵学生......这对学生的生理、心理都将是极大的摧残，噩梦将伴随学生一生。
教师师德应有的最基本内涵：
- 教师应该有科学的世界观、人生观和价值观，有积极乐观的人生态度，能够在任何境遇中都能不忘初心，热爱祖国，坚定正确的理想信念，坚守自己的职业责任，以大爱呵护自己的每一个学生，爱生如子；
- 教师应该严格自律，谨言慎行，严格遵守法律法规，传播正正能量，决不发表负能量的言论；做不到的不说，说了的必须做到，做到言必信行必果；要求学生做到的，自己必须率先垂范；
- 教师必须要有过硬的专业本领。教书是老师的本分，教师必须有持续学习的能力，保持旺盛的求知欲，不断地寻求专业领域的发展，从而以渊博的知识和高超的专业技能赢得学生的钦佩，从而才能更好地开启学生学习探索之路。
师德师风建设是学校精神风貌的重要内容，是教师实力的象征。师德师风必须成为考核教师的重要依据，这是由教师的任务和职责所决定；如果教师一旦行为失范，必将会影响到学校育人的职责，对学生发展造成终身的遗憾；教师只有严格要求自己，加强自律，才能以高尚的师德赢得学生信赖和尊重，教师的育人目标才有可能完成。
- 我是一飞冲天2111，一生热爱教育，愿意跟好友聊聊教育，谈谈理想，如果您认同，敬请点评点赞和关注！谢谢！
学校领导让全校教师给学校各项工作提建议，结果发的问卷都不交，为什么？
学校领导出发点是好的，为了充分发扬民主集中制的优良作风，以形成学校是我家、齐抓共管靠大家的主人翁责任感的良好风气，于是用发问卷的方式征求全体教师的建议。这本来是一件大好事，但问卷只有发下却未见上交，这很奇怪又很纳闷！
其中原因可能至少有四：
一是把“问卷”看穿了，是形式无实际意义，所以不想答卷；
二是把“问卷”看歪了，实话实写害怕惹火烧身，所以不敢答卷；
三是把“问卷”看淡了，曾经如此进行多次、也交了多次、更盼了多次，但都次次杳无音讯，所以不值得答卷；
四是把“问卷”看恼了，条条款款、项项目目尽是老生常谈、无特色、无创意，大会小会都讲烂了的，一看就来气，三下两揉扔进了垃圾兜，所以没答的。
不论以上哪一种，都是领导和教师的问题和学校的损失。
领导的问题出在“信任危机”上，以致让全体教师对其失去了最起码的信任感，这是学校的一种损失；
教师的问题出在“责任危机”上，问卷如不如己意，这不应与个人得失挂钩，而是对学校集体尽一份义务和尽一份责任。不认真答卷、不按时交卷就是不履行义务、不尽职责的表现，这同样是学校的一种损失。
学校是我家，抓好管好在于你我他。
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