家庭教育线上分享会方案，家庭教育线上分享会方案范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育线上分享会方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育线上分享会方案的解答，让我们一起看看吧。

如何做好学校教育与家庭教育的有效结合？

第一，是需要教师公布近期教学的大体内容，需要家长如何配合。

第二，学校提供相应家庭教育的内容。例如：如何培养好习惯等。

第三，定期召开家长会，由班主任以及各班任课教师，反馈近期学生在学校的表现。

第四，针对学生的问题日常教师间要有沟通，各任课教师及时向班主任反馈孩子表现的特殊情况。

第五，建立家校双向沟通管道，教师可以向家长，或家长向教师反映学生情况。真正实现双向互动，家校合作。

对于孩子的成长，家庭教育和学校教育犹如车之两轮鸟之双翼，二者互为补充，相辅相成。正如前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基所说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭教育是孩子成长道路的起点，父母是孩子的第一任老师；学校教育作为一种有目的、有计划、有组织、有系统的教育活动，在孩子的身心发展中起主导作用，但学校教育却不是教育的终点。做好学校教育与家庭教育的结合，必须立足于家庭教育与学校教育的各自特点和功能，做好“四个坚持”：坚持有所为有所不为，切忌包办代替或互相推诿；坚持为所能为为所当为，既量力而为更勉力而行；坚持家庭为先、学校为主、孩子为本，把家庭教育的先导性、学校教育的主导性和孩子本身的主体性有机结合起来。通过“四个坚持”，共同构建健康积极、各扬其长、各尽共责、紧密协同、美美与共的家校关系，力求成为孩子成长道路上的同路人，在相携相行相伴相生中，共同谱写孩子成长的教育进行曲。

学生的成长主要是在两个环境中，家庭和学校。因此，两个环境中的教育成败决定着学生成长的质量水平。我身处农村，现在社会充斥着发展经济，农村的家长大多都远离家乡出去打工，把孩子留给年迈的老人照看，而老人的精力，学历，素质水平，再加上隔代溺爱，所以，现在的家庭教育在农村很落后，甚至可以说不存在。学生的成长，人生观的形成都依靠学校教育。

学校教育就需要老师负责把事情做好，家庭教育就需要家长负责，把家庭的事情做好，但是一个巴掌拍不响，你们如果两边的实力不对等的话，两边的认识不对等的话，这也是没有办法的，必须要家长和老师的共同进步。

并且家长的认识高度也要达到这个高度，因为即使到现在，还有很多家长认为学校应该全权负责孩子的教育。每次说起来都拿二三十年前的自己说比较，说自己当时读书的时候家长都不认识老师，自己还是成才了。这样是不对的，因为时代已经变了，现在每个优秀的孩子都是学生和家长共同努力培养的结果。

第一个结合是观念的结合。学校教育的本质是通过学校教育实现人的社会化，这是家庭教育取代不了的。家庭教育最重要的事情应该是和学校教育相向而行。这个观念一定要建立起来。

第二是避免做孩子的保护伞，儿童的成长需要经历风雨，见世面。孩子在学校遇到的问题是在集体中的问题，教师的专业性是任何一个家长都代替不了的，所以要高度重视教师提出的问题，并接受专业化的建议。

如何让小孩子懂得分享？

宝妈你好！

6岁的孩子已经有非常强烈的物权意识了，能够很清晰的分辨你的、我的、他的，这种物权意识不是坏事，它能让孩子建立明确的界限感。更无需把这种意识跟“不懂得分享”、“自私”挂钩。成年人不断提醒宝宝要分享，甚至是半强迫性的分享，带给孩子的其实是比较强烈的“这东西不属于我”的不安全感，他自然是不愿意的，并且在多次被要求之后会哭。

建议宝妈也和孩子建立“边界感”，属于孩子的东西，要非常明确是他的，要怎么处理，是孩子自己的事情，他有决定权，在和其他小朋友一起玩耍的时候，也不要因为不好意思而强迫孩子分享，充分尊重孩子的意愿，问问他是否愿意分享，并且告诉他即使不愿意也没关系的，让孩子放下心防，不觉得自己的东西会随随便便的被他人占有。如此重复一段时间，孩子的物权意识得到充分尊重，建立起足够的安全感之后，孩子才有可能去体会分享的乐趣，这个时候再适当的引导孩子，分享本身会有更大的乐趣。想想我们成年人，也不是所有东西也愿意和别人分享呀！亲子关系中最常出现的问题就是主权之争，说的直白点就是“谁说了算”，宝宝的东西，让他自己说了算，尊重孩子有他自己的东西，有决定是否要分享的权利。

另外就是，二胎家庭的父母尤其需要提醒自己不要忽略了大宝，否则大宝很容易有种弟弟或者妹妹“分走”了爸爸妈妈的爱的感觉，那么可能就更加不愿意分享了。宝妈不要着急，慢慢来，孩子会慢慢懂得的。

到此，以上就是小编对于家庭教育线上分享会方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育线上分享会方案的2点解答对大家有用。