小学劳动教育教研方案模板，小学劳动教育教研方案模板范文

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什么是劳动教育特色学校？

劳动教育特色学校具有以下几个标准：

一、有内涵丰富的劳动教育文化。特色学校对劳动教育在教育中的地位和作用有正确的认识，教师普遍树立正确的劳动教育观。特色学校通过定期开展劳动技能和成果展示、劳动竞赛等活动，培育劳动光荣、创造伟大的校园劳动文化。

二、开展形式多样的劳动教育。特色学校将劳动教育贯穿学校教育教学全过程，建设实施劳动教育必修课，每周不少于一节。特色学校能结合重要节假日开展形式多样劳动主题教育。根据学校实际设立校园劳动周、劳动日，开展形式多样的劳动教育活动。

三、探索科学的劳动教育评价体系。特色学校注重培养学生劳动意识、劳动精神和实践能力培养，客观记录学生参与劳动实践情况，并纳入学生综合素质评价，积极探索劳动素养.评价.

四、开发建设类型丰富的劳动实践基地。特色学校能积极开发有效利用各级各类综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校等各类社会资源开展劳动教育和职业启蒙。建设校内劳动教育场所，创新校内劳动实践。

五、打造专业化的劳动教育教师队伍。特色学校重视建设专兼职结合、相对稳定的劳动教育教师队伍。组织经常性的教研活动，开展劳动教育理论和教学研究。积极开展劳动教育的课题研究，培育教育教学成果。

中学生学农教育实践活动的意义？

(1)让学生亲近自然，热爱劳动。通过开设学农实践课程，让学生放下手机，走到田间地头，感受自然孕育粮食的魅力，也感受到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳，更加珍惜粮食。

(2)普及更多农学知识，做到书本与实际结合。通过开设学农实践课程，能够让学生在田野上了解四季变化，了解农作物的种类，生长周期。了解农业常识，这是对中华社稷的一种继承。

(3)加强素质教育，德智体美劳全面发展。让孩子了解农业知识，参加农学实践，不仅仅是为了掌握农作物种植情况，更意外培养学生勤劳，吃苦，担当，责任等美好品德

如何落实五位并举的教育？

一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。落实党中央、国务院关于“发展素质教育”的新要求，强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提高智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。

二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，重视情境教学，强化学生认知和情感体验，探索基于学科的课程综合化教学。加强教学管理，健全教学管理规程，规范教学行为，加强全过程常态化管理。

完善作业考试辅导，落实减负要求。促进信息技术与教育教学融合应用，缩小城乡教育差距。

三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。增强教师教书育人时代使命，大力提高教师教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师权益和待遇，提升校长实施素质教育能力，充分调动教师和教育管理队伍在深化教育教学改革中的主动性和创造性。

四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。加强课程教材建设。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖，积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革。建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。

充分发挥教研支撑作用。落实学校办学自主权，激发学校生机活力。实施义务教育质量提升工程，调整优化义务教育财政经费支出结构，实施国家级优秀教学成果推广应用计划，整合建设国家中小学生网络学习平台，建设“乡村温馨校园”，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升。

五是加强组织领导，为新时代提高义务教育育人质量提供坚强保障。坚持党的全面领导，落实部门职责，统筹协调社会资源，强化考核督导，切实加强对教育教学改革的价值引导、组织领导和支持保障。

同时，加快推进家庭教育立法，密切家校联系，加强家庭教育指导，传递正确教育观念，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。

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