区县教育提质方案，县教育质量提升方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于区县教育提质方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍区县教育提质方案的解答，让我们一起看看吧。

九大行动主要内容？

建设社会主义新农村示范行动等“九大行动”，是适应推进社会主义新农村建设的客观要求，结合农业和农村经济工作实际，提出的“十一五”时期农业和农村经济工作的重点内容，是今后一个时期农业和农村经济工作的战略抓手。实施好“九大行动”，对于促进农业和农村经济持续健康发展，扎实推进社会主义新农村建设，具有十分重要的作用。

实施社会主义新农村建设的九大行动包括以下几点：

1、实施社会主义新农村建设示范行动。

2、实施粮食综合生产能力增强行动。

3、实施优势农产品产业带促进行动。

4、实施农业科技提升行动。

5、实施畜牧水产业增长方式转变行动。

6、实施农业产业化和农产品加工推进行动。

7、实施农产品质量安全绿色行动。

8、实施生态家园富民行动。

如果取消中心学校这一级设置由教育局直接领导各学校会有何影响？

这个问题是教育管理机构设置问题，有的认为没有影响，也有的认为有影响。从精简机构，减少人员，提质增效来看，对小县城，学校不多的地方可以不设中心校专门的代管机构，或代管人员。可以简少6一8人的编制。但关键在于县教育局（教育主管部门）能否直接对所有学校管理到位。否则，取消乡镇代管机构对教育工作是有影响的。

因为从县级教育主管部门所履行的管理内容比较多，是要向县级人民政府负总责的。涉及方方面面，哪方面都不能出问题，否则是不好向县级政府交差的。教育质量问题，教师管理问题，学校安全问题，完成中心工作问题，等等都要管，都要过问。那么管得过来吗？管得到位吗？就是一杆子能插到底（学校）吗？

每间学校校长涉及有关工作只能直按与县教育主管部门联系，请示汇报，这么多学校，县教育局接待处理得过来吗？

县教育部门直管到每一间学校是不现实的，一学期到每一所学校1次都办不到，何谈管理？而每一间学校有事要请示县教育部门也是不利于工作的，也不现实。因此各乡镇应有县级教育部门的派出机构或派出人员，代县级教育部门行使管理权限。

没有调查就没有发言权，空谈取消或不取消，都是不可取的！

首先，取消中心学校这一机构，是一种教育管理体制的改革，但凡是改革，就需要先有配套的改革作保障，没有配套体制机制保障的改革是不负责任的。配套的改革最忌“换汤不换药”，提能增效才是最终目的。

其次，教育领域确实存在诸多“人民不满意”的问题，所以国家提出“办人民满意教育”的奋斗目标。但把“人民不满意”的责任和家长甚至老师对教育的诟病全部推到中心学校这一级机构，显然是放大了中心学校这一机构的“弊端”。

最后，随着时代的发展和人民对教育期望值的提高，教育内部管理压力增大，教育外部管理外延扩大，如果取消乡镇中心学校，县级教育局能否对辖区内的学校管理到位、能否协调好各乡镇的教育外部环境，需要负责任的调研才能决定。

总之，个人认为，是否要取消乡镇中心学校不能搞一刀切，而要因地制宜、稳步推进，因为教育面对的是人的成长，学生没有“重修”机会。中国教育在不断发展，早就不再是“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的教育时代了，教育外部环境越来越复杂，教育内部运行越来越规范，人民对教育的要求越来越多元化，这就要求教育管理越来越精准。同样，是否取消乡镇中心学校的决策，更需要精准施策！

到此，以上就是小编对于区县教育提质方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于区县教育提质方案的2点解答对大家有用。