小学线上教育反馈会方案，小学线上教学反馈

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学线上教育反馈会方案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学线上教育反馈会方案的解答，让我们一起看看吧。

线上家长会反馈表怎么写？

1.首先，家长和学校的沟通应该建立在相互平等、相互信任的基础上。家长要介绍孩子在家里学习、生活、思想的真实情况，评价孩子在学校的学习生活。

2.表现差的方面，提出改进目标，向学校提出合理化建议，当然有助于孩子的学习和成长。

3.自我批评父母对自己孩子的管理，寻找改进。当然，对学校和老师说点什么是基本的礼貌。

4.不要不理解学校老师的批评，指责学校。我们要认真沟通，共同提高。

家长对上网课的建议和意见怎么写？

首先是长时间面对电子屏幕对孩子视力有影响。

其次，学习效果打折扣。线上教学与实体教学一个明显的特点就是需要学生本人需要非常自律。

建议：首先是家长要加强监督。发现孩子有不良现象时要及时指出纠正。其次教师要加强线上考勤。对于没有上线的学生要及时联系了解。第三要做好学生的思想工作。通过线上主题班会对学生进行思想道德教育。第四教师要提高线上教学的趣味性。对于线上学习认真，作业完成好的同学，教师要在线上大力表扬，树立榜样。

现在的形势下，作为一名老师，如何才能搞好线上教育？

在现在这种形势下，要想搞好在线授课，必须要熟悉直播的相关知识，网络必须流畅，得有智能手机，或电脑，还必须有个流畅的直播平台，现在选择的平台一般有希沃5.钉钉，qq群，腾讯课堂，当然也可以在网站上直播，譬如快手，抖音，西瓜等等，最关键是得会直播，得学会这些软件的使用方法！

首先，向题主表达敬意！

能在这个时候，提出这样的问题，您一定是一位用心教育事业的好老师。

2、仅从一名老师的角度出发，问题范围就缩小了很多。

3、如此，我们不妨把问题调整为“现在形势下，搞好线上教育，作为一名老师能做什么，该从哪些方面入手。

1、作为一名老师，最迫切的是搞好课程的适应线上教育的课程研发

2、适应线上教育的研发，是指针对线上教学的交互特点、设备限制、为达到更好的教学目的，对课程内容、授课方式、互动方式，进行针对性的调整、探索、研发。

3、除了课程研发，作为一名老师，还需要提升自己授课的吸引力、对授课过程的掌控力、对学生状态的感染力，对授课效果的提升力

大家好，我是何老师，很高兴回答您的问题。关于线上教学，这是互联网+教育的一种新生事物，它既有互联网范围广、传播迅速的优势，也要符合教育信息量丰富的特点。我们现在倡导的教育是变被动学习为主动学习，把重知识转变为重能力培养，是应试教育向素质教育的转变。那么线上教育也有它的优缺点，优点是优质教育资源能服务更多的学生，缺点是与因材施教的原则，个性化学习的要求有些距离，做个不恰当的比喻，线上教学象机器大生产，可以批量生产，线下教学象手工作坊，只能零售代销。我们现在的学生存在很多种情况，有的学生学习能力差，需要老师的讲解才能掌握；有的学生兴趣浓但综合能力较差，需要老师的引导和培养；有的学生能力强但知识视野有限，需老师拓展给以拔高。针对上述分析如何做好线上教学我有以下几点想法:第一.线上教学要找准自已的定位，你的受众是哪部分学生。如是面对学习有困难的，教学应注重课文知识的串讲，知识重难点的准确把握，内容讲解趣味性要强，通过这些培养兴趣，让这些学生参与到学习中来。如果是综合能力差些的，在线上教学中要多设计问题，让学生学会概括、总结和自信的表达。如果是需要拓展知识的学生，那老师就需内引外联，旁征博引，中外结合，横纵对比的去设计课程。存在就是合理的。第二.对线上教学的老师和这一行业社会要给予更多的理解和支持。线下教育我们搞了几千年了，孔孑两千多年前提出的因材施教，到现在我们也没有真正做好，依然是我们每个教育者的终极目标。线上教学才几年的时间啊，只是一些机构的精英们在运作、在探索，还没有出现线上教学的教育大拿，更没有先进的理论在开路，机构它们只是在资本的原始积累，没有去认真的研究它存在的规律性。所以要给线上轰学时间，在慢慢的沉淀中去积累。千万不能一棒子打死，横挑鼻子竖挑脸。第三.家长和学生也要定位自已，找准适合自已的线上教学，并不是每个线上教学都适合，面对形形色色的网上教学，一定要擦亮双眼，只有适合自已的，才是最好的。有感而发，也不全面，更不成熟，只是一家之言，稀里糊涂的叙述，希望对您有用。

我是一线老师，教语文。最近我也在思考这个问题，作为普通老师该如何搞好当前的线上教学。

从这一段时间线上教学实施情况来看，我认为，要想搞好现在这种情况下的线上教学，老师要做到有所为，有所不为。

什么意思呢？就是说，老师要将线上教学分解，量力而为，做自己能做好的，自己没有能力或是能力薄弱的，就不去做。

我认为，当前情况下，老师能做好的是引导和辅导，不能做好的是远程上课。

先说有所不为——

普通老师应该认识到，线上教学不是自己的强项，即使现学能学会基本的技能，也很难在短时间内达到很高的水平，教学效果不会好的。

所以老师不应该去搞什么录课、直播，瞎费事费时。这个事情自有专业的人去干。最专业的莫过于商业培训机构，尤其是许多知名网校。老师可以借力，选择优质平台与课程，推荐给学生。

现在网上免费优质教学资源非常多，我看了一些，感到人家做得真好，在激发学生学习兴趣、互动这些方面，真不是初学老师可以达到的。所以普通老师与其自己弄那个半生不熟的东西，不如直接用人家现成的好东西。

再说有所为——

老师要先根据教学计划上网搜索好课，自己先把课看一遍，熟悉内容，然后根据教材和人家的课，以及自己学生学习的实际情况，合理而精心地设计练习题。

学校教育主要还是在校内和课堂上，线上教育是校内和课堂教育的补充。两者有机地结合起来才能更好地完成现代的教育教学任务。线上教育教学可以布置作业练习题，可以利用现代的科技技术，新媒体动画实物展现和模拟教学情景，也可以回放课堂教学内容，充分发挥课堂和在校内无法完成的教育教学任务。但线上教育永远取代不了师生面对面地交流教育教学内容和讨论问题融洽的氛围。

小学生自我管理能力比较弱，特别是家长监管相对缺乏的学生，更要注意帮扶和引导。线上学习开始时，老师要引导学生做好学习准备，包括穿戴整洁、坐姿端正，学习用品摆放有序，熟悉学习平台的操作办法等，提早进入学习状态。课中要关注学生学习状态，如预习、听讲和练习等习惯的养成，在互动环节要引导学生积极参与、主动学习。采用“优质线上课程+班级学科教师管理”的方式开展线上教学的教师，要提前了解学习内容，把握教学重难点，结合本班实际情况，在每节课的学习之后做出相应的补充和调整。

线上教学怎么开展最有效？

众所周知，传统的线下考试形式，从组卷到最后的阅卷判分组织周期长，成本也高，且受时间、空间的限制，如遇到疫情等事故便不方便如期举行在线考试，为了让各大单位更方便的管理考试的进程高效进行，不少在线考试系统横空出世。

在线考试系统凭借其科学性、准确性、精确性、高效性、灵活性、安全性等特色。在单位使用过程中受到一致好评，不论是高校、教育行业或是医疗、政府单位还是是各类企事业单位，都对它青睐有加

1.多种终端支持，随时随地考试

2.支持PC使用，更支持移动端H5使用，还可以根据考试场景限制答题终端

3.无限层级的组织分类管理，快速构建组织体系

4.防在线挂机刷学时及课件保护，支持多终端学习考试

5.支持Logo、皮肤、背景的个性化，强化您的组织和品牌属性

6.强大的试题和人员管理

7.填空、选择、判断、问答、录音、组合题等七大类题型支持，可视化录入、Word和Excel导入等多种试题

8.录入方式，更支持Latex公式题

如《学记》中所说，教学相长。所以要想更有效的开展线上教学，需要教师和学生共同的努力。

对于教师来说，最大的困难就是不能及时掌握所有学生的学习动态。在课堂上，那个学生思想跑毛，在搞小动作，都逃脱不了老师的火眼金睛。但在线上教学则不然，那么多学生，老师的屏幕上只有一个小图标，能看清吗？更过分的是，学生直接在手机前放个照片，让人哭笑不多。但问题依然是问题，我们只能面对。我觉得教师应该从以下几个方面入手提高教学效果。

1.学会拆解知识。线上教学最大的问题就是不能像课堂教学那样成系统的教授知识，而且手机上的信息本来就是碎片化的。所以教师应该学会按照教学重点拆解知识点，以模块化的方式教学，我觉得会更好。

2.教学是应放慢语速。学生对着屏幕，本来就很容易分散学生注意力，如果教师的语速过快，很容易跟不上教学的节奏。

3.加强和学生的互动。其实线上教学可以有很多互动方式的。比如可以通过语音方式讨论，小视频，图片，音乐都是很不错的互动方式。

对于学生来说，最主要的问题是无法集中注意力。我觉得学生可以从以下方面着手:

1.选择一个安静的听课环境。如果家人在聊天或者打麻将，你在旁边学习，肯定无法集中注意力。在听课时，一个人是最好的，父母陪着可能会增加学生的心理压力。

2.做好预习工作。线上教学也需要预习，预习的重要性可能比课堂教学更重要。做好预习能够让学生做饭有的放矢，选择性去听课，可能效果会更好。

3.按时完成老师布置的作业。作业不能拖，一拖老师前面讲的就会因为得不到巩固而前功尽弃。

希望我的回答对你有用。

首先选择一个合适线上教学的平台，学生打开操作方便，老师教学方便，维C圆播不妨试试，它很傻瓜，就是一个点击打开的链接，点开后就能参与进去。更重要的是高清教学，多人互动，师生之间都能互动提问，增强课堂上讨论的参与感。

先要开展线上教学首先需要做的就搭建一个在线教育平台，因为线上教学是需要一个平台来连接学员和机构的，通过平台来展示我们的师资力量，课程板块，机构品牌形象等等，同时能够支持用户在线购买课程，在线学习。

还有就是要做好教学内容方面的准备：

1.课程介绍

课程介绍是课程的宣传页，课程介绍需要根据课程定位对课程进行内容包装。将课程的的背景、亮点、授课方式、价格等信息包装好，让用户有更强的购买欲望。

2.课件内容

从内容上，课件需要设计认知过程，课件案例，并对零散的课程内容进行加工整理；从展现形式上，用动画、图表、图片的形式，可以让课件更生动。课件内容是最重要的，因为课程内容是最直接面向用户的部分，在用户眼中，这门课是否足够专业，是由课程内容决定的。

3.辅助材料

除了专业的课程内容以外，准备好系统的学习材料，题库案例库，学员手册（课程指引），讲师手册（教学指引）等等，都能提升用户的课程体验。

非常高兴回答你的问题，你提的“线上教学怎样开展最有效”问题，是现在开展线上教学急需回答的问题！在“停课不停学”的号召下，学校纷纷开展线上直播的教学活动，上课的老师们和你一样急迫地想得到答案。下面就你的问题谈谈我的看法：

一、常见的三种疑问

线上教学活动中一个重要的环节是直播。看到直播，不少老师都会有以下疑问：一是直播是等于把课堂搬到线上吗？二是平时在课堂上怎么讲课直播的时候就怎么讲吗？三是直播教学到底怎么教？

二、线上教学与线下教学的不同点

1，线下课堂教学是“一对多”的面对面教学模式。而线上直播教学是逻辑上的“一对多”，但从学生角度看却是“一对一”，老师是“单独”给自己授课。

2，线上教学相较于传统线下教学，要求学生有更高自觉性。否则线上教学就会大打则扣。

3，线上教学的可记录性。线上直播教学过程中，师生的活动都会实时记录下来，并具有直播回放功能，这让教学时间得以延长，而传统的线下教学做不到这一点。

4，直播教学并不能代替传统线下真刀真枪的技能训练。如实验类课程、技能类课程等需要特定设备、要求及时指导反馈的，就难以运用直播教学。

三、基于资源的问题教学法最为有效

轰轰烈烈的线上教学已经开展了10天，目前线上教学方法五花八门，我在授课和督导过程中认为“基于资源的问题教学法”最贴近实际，最受欢迎，效果最好。

“基于资源的问题教学法”：它是以提出问题、分析问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划，给出相关的问题。学生拿到问题后，基于网络资源或线下各类资源，自主寻找解决问题的方案。这种学习模式最为可取的是，学生“从头到尾”全程自主参与教学，能够提高学生的自主学习能力。在直播教学前，可通过问卷工具或留言等方式将学生回答情况以及无法解决的问题收集整理，然后发布在教学平台上，在互动区学生们可以相互探讨，相互解答，教师结合讨论情况和之前收集的相关回答，调整直播内容，做到有的放矢。除此之外，上课前，老师还可以布置一些小练习或测试让学生提前完成，观察学生课前的预习、资料查找的效果，再有针对性地调整直播内容和答疑环节。

当然，教学模式并不是一成不变的，只要我们以学生为中心，根据课程特色、学生特点以及自身的教学风格等选择适合的教学模式，我们线上教学效果就会越来越好。

线上教学，我推荐的还是双师课堂模式。

那么双师课堂到底是什么？一个“线上+线下”混合的教学场景是：

学生坐在当地的培训班教室里，辅导老师实时跟踪指导、把控课堂、辅导作业，大屏幕上是远程名师在直播上课 —— 既有本地的真人辅导，又有一线名师的教学质量；

学生通过手中的遥控器，与线上的老师实时互动。老师出一道题，学生通过按键或电子书写作答，每位同学的正误数据实时反馈给老师；老师开启游戏化闯关练习，学生单人或分组比赛，实时看到自己和同伴的积分奖励。

如何正确的给学生上性教育课？需要分别给男生、女生上课吗？

我是教师，二十年前教过生物课，遇到生理课时给学生自己看书，因那时刚走上讲台且还单身，看见女生还脸红，更别说是给学生上性教育课了。况且那个时代是谈性色变的年代，家长不敢谈，教师不敢教。但现在想来，既然教科书设有这么个章节肯定有它的理由，教师大大方方的去教就是了，没有什么不可以，再说学生到了青春期，了解一下身体结构，生理知识是十分必要的，教师如果把这些东西当神秘的事，学生反而更加好奇，对学生更加不利。同时也没必要男女学生分开来教，在教学过程中教师应该注重引导，男女生应该互相尊重！以上是个人观点，欢迎大家共同探讨！

在中国现有的教学体系里面，其实没有真正的性教育课程，只是混合在生物课程、心理课程、班会课程里面，蜻蜓点水，浅尝辄止。

出现这种现象，既有国内相关课程的滞后性，也有传统观念对性教育工作者的束缚，还有学校领导，对于此类问题不求有功，但求无过的保守想法。

从目前情况来看，性教育课程最好还是男女分开上，这样既可以避免尴尬，也可以讲得透彻些！

这也是课程，所以没必要纠结，也没必要把男女生分开来上。

我们上学的时候上课男女都是在一起上的，并没有感到羞涩之类的，只要老师能讲的出来，学生们就都能听进去的。

所以没必要分开上的。

我大概十三年前上大学的时候看了一个中学学校专门请了另一个学校（好像是天津方向的大学还是高中）的张某某老师给讲的生理知识课。

很久了，就记得不是很清晰的一段视频。现在找不到了，但是真的是很精彩。视频多数是给老师镜头，学生入镜几次貌似都是男生，好像也有女生，但这一段视频应该是专门讲男生的生理知识。

前面一堆比较生动的人体结构。讲完了以后就把课本一放问了一个私密话题：有谁体验过性生活？然后有一个男生被大家笑的很自豪。然后那个老师说有是正常的，但是过早过多的就有会很伤身体。说男性生殖器官是不完全的进化。它是一个口两项功能，不专职的话就负担比较重。不像女性的都是专门针对管着一项。所以说男性应该比女性要多多爱护自己身体，什么多长时间几次才不会负担重。。。否则会什么脱发秃头什么的。

哎真是可惜了，讲了好多，主要是时间太长了再加上我是女的没太在意，还是因为那老师讲课很生动才看的。一开始男孩子们还起哄啥的，听到最后都不吱声了，有点沉默。可能真的是和大家平常所知道的生理知识不太一样。

世界在发展，人类在进步，科学要攀登，国家人才要培养，后备力量才能推动社会前进，人的一生坎坎坷坷，从小孩到成年的过程中，需要学习很多的知识，不管是文科，理科的知识，和其他方面的知识都要德智体全面学习发展，这样对以后出身社会才有很大的帮助作用。

家庭在教育孩子的性方面，跟不上世界发展的潮流，跟不上国家发展的需要，跟不上孩子本身的知识和理解，在这样的情况下，会造成孩子心灵上很多的压力和误解，他们在成年的路上，模糊不清，有些连对性的认识是什么都不知道，在性的保护方面学校也很少进行教育，总之都落后于很多先进国家的家庭对小孩的性教育问题，希望国：家庭对这方面问题有个好的改进，对孩子上性教育课，要不要男女分开的问题？我的认为应该合情合理，适当的对待，需要男女分开的课程，尽量分开，因为男女之间的生殖器官有不同，他们所接受的知识也是不一样，不需要分开的课程，就尽量大家在一起上课，这样也节省精力，比如每一个人的一生都要坦诚的对待性这个问题，要他们知到每一个人一生都要走过的路程，对于孩子的性教育，一定要正能量的，对孩子才能起到对性认识的帮助。

在我国社会，家庭父母也要起到一定的帮助作用，男孩在家中爹应该多教管，教儿子怎样做人？叫儿子在女孩子面前怎样帮助女孩保护女孩？在性方面不能胡来，不到结婚的年段，不能在外面做出不好的事来，我国社会的母亲应该对自己的女儿，在性方面多教女儿，怎样保护自己？在任何情况下，都要保护自己的身体，不能相信人家的欺骗，不能随便在外面跟男孩乱混，这样社会，学校，家庭要共同努力，才能把学生的性教育问题提高到一个合理的阶段，他们才不会受到任何外来的侵犯，

性教育，我觉得是中国现在最缺乏的教育，尤其是孩子，

在我20岁左右时，老家有一个新闻，就是一个小学生女孩，被性侵怀孕了，她自己都不知道自己发生了什么事，也不知道自己怀孕了，她的小学是寄宿制学校，只有周六周日回家，她妈妈发现她的肚子越来越大，非常奇怪，怕她是得了什么病就带去医院检查，结果查出她是因为怀孕了，肚子才越来越大的，而且都已经快3个月了，然后她妈妈问她，她才说出来，说也不知道是谁，晚上摸进她们宿舍，脱她的衣服，压着她做她不知道的事情，不让她出声，不然就打她，还威胁她们宿舍的其他女生，不让说出去，她们都不知道怎么回事，就都不敢之声，女孩说看不清楚是谁，那个人说话也是压低了声音的，然后她妈妈就报警了，把学校给封锁了，不让进出，第一嫌疑人就是她们班主任，说是暗恋那个女孩，是个恋童癖，因为没有证据，所以只能让女孩把孩子生下来，检验DNA，来找出犯人。后续就没有报道了。

我觉得很扯，女孩才小学，12-14岁左右，她就要做妈妈了，孩子出生后怎么办，是养着还是送孤儿院，女孩这一生都给毁了。。。

这就是因为家长学校都没有性教育的结果，这样的案件不止这一个，全国各地性侵犯未成年儿童的事多的是，孩子还没长大，就承受了这样丧心病狂的对待，就因为一句话，我不知道怎么教他，我不好意思说出口，说这样的事，多羞人啊，多尴尬啊，呵呵，，，等你家孩子也发生了不该发生的事情以后，你会更尴尬的，好吗？

听说人家英国，小学生手册上就写了怎么保护自己，而且是入学必须背下来的，要一一考过，才行的，

英国小学生守则：

1-快乐比什么都重要，

2-背心裤衩的地方什么人都不许碰，

3-遇到危险拿什么东西砸对方都可以，

这是其中的三条，看到后就知道，中国的小学，现在的教育已经不适合现代的儿童了，

到此，以上就是小编对于小学线上教育反馈会方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学线上教育反馈会方案的5点解答对大家有用。