教育资源共建培训班方案，教育资源共建培训班方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育资源共建培训班方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育资源共建培训班方案的解答，让我们一起看看吧。

学生在学校犯错，该让家长陪读么？

这个问题牵扯学生（受教育者）、学校（教育者）、家长（教育者）三方对出现“犯错”的认知与教育引导的“措施”之“陪读”的评价。这需要界定命题“犯错”概念问题和影响人的教育成长因素。教育一词百科全书有详细解释，这里不在叙述。影响人教育成长因素大概包括人的自我感悟、习惯养成、自律与努力、生活环境等，父母言传身教、发现或培养孩子兴趣能力以及人格修养等，学校教育水平，教师知识结构、学识厚薄、人格魅力以及因材施教发现或培养受教育者个体的兴趣爱好等，还有时代背景等等。作为在校学生，出现“犯错”要区别对待，通过教育引导、环境影响、行为影响等引导其自我感悟，学业有进步，素养有提升。而实施教育引导离不开学校（教师）、家庭（家长）、社会等方面环境或主体的综合素养，更离不开受教育者的自我感悟与努力。基于此，这个问题或许就有了答案。也或许就不用回答了。立德树人，学高为师，身正为范，即是对从事教育工作者的要求，也是对促进社会发展进步的每个人的希望。小学中学大学，家庭单位社会，新时代好时光，每个人都要有新作为。祝福同学们，好好学习，天天向上，快乐学习，健康成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!祝福教育工作者，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，工作愉快，家庭美满，争做四有好老师!祝福家长们，子成龙女成凤，阖家幸福!祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛!

绝对不应该。学生在学校犯了错，大不了挨一顿老师的批评教育，使之“改邪归正”，“重新做人”。为什么要“诛连九族”、连累家长？

况且，学生在学校表现怎样，是好是坏，家长有一定责任，但不能完全归咎于家长，学校不可能一点关系都没有。当然，学生犯了错，家长配合学校共同教育又何尝不可！我不赞成学生犯错，家长陪读这种说法！更不赞成学生犯错，家长受过的错误做法。

在学校犯错，家长去陪读？那在家犯错，是不是得把老师请到家来？家庭与学校共建和谐教育是对的，我们得遇到问题，直接解决问题，而不是遇到问题，拐弯抹角的去解决！个人不赞同此做法

我个人认为学生犯错可以让家长陪读。

理由如下:

一、陪读也是一种教育方式。由于家庭环境的差异，学生个人天性的差异及家长对孩子行为认识的差异，其实孩子有些行为在家庭中或其他环境中沒有什么，但在学校这种环境中就会对其他学生产生影响，学校教育会被其他环境淡化，这种情况下，家长的陪读，既能了解学校的教育环境，又能体会到自己孩子与其他学生的差异，有利于家长配合老师教育自己的孩子。

二、陪读也是陪伴孩子的成长的一个过程。孩子的成长是多方面的，尤其是心智的成长才是最重要的。陪读才能了解孩子在另一环境中的真实状态。

三、陪读时家长要注意自己的心态，不能一味地埋怨孩子或老师，不能有抵触情绪。这样的话注定陪读是起不到相应的们用，甚至会起负作用。

最后，如果家长真存在不能克服的困难应该主动向学校解释清楚，毕竟学校这么做的目的也是为了把孩子教育好。所以希望家长能理解学校的做法，当然，学校也不能不分大小事情，只要家长陪读，也要体谅家长的难处，对于实在有困难的家长也应理解。

以上是个人的一点看法，不足之处可以喷，哈哈哈，祝各位友友2019，发财永久，健康永久！

到此，以上就是小编对于教育资源共建培训班方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育资源共建培训班方案的1点解答对大家有用。