留守儿童教育方案执行，留守儿童教育方案执行情况报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童教育方案执行的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童教育方案执行的解答，让我们一起看看吧。

半留守儿童政策？

一是要依法维护好留守儿童和流动人口子女的合法权益，逐步消除社会上对这些孩子的忽略、淡漠甚至歧视的现象，切实保障他们的生存、发展、保护、参与等各项权利，特别是要加大对侵害留守儿童和流动人口子女的违法犯罪行为的打击力度，为他们提供及时的法律帮助。

二是要为他们实实在在解决困难，比如在劳务输出地发展寄宿制学校，让老师及时了解孩子们的学习生活思想状况，给予必要的指导和照料，让留守儿童能够在老师的呵护、同学的交往中健康成长。推动农村留守儿童社会教育监护体系的建立也是一项很重要的工作，需要政府牵头，社会组织包括学校、社区形成合力。

三是要呼吁社会为留守儿童多办好事。各个单位、社会各界都应当发挥自身的优势，从不同侧面关注留守儿童这个群体，开展形式多样的关爱行动，为他们解决成长中的困难和问题，使他们能够在祖国大家庭中感受温暖，健康快乐幸福成长。

[2021年留守儿童新政策相关规定]国家对留守儿童新政策

未满16岁儿童不得单独居住

综合新华社电经签批、 国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》 (以下简称《意见》 ) ，提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责。也是家庭和全社会的共同责任。要以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点、不断健全法律法规和制度机制。强化家庭监护主体责任。加大关爱保护力度、逐步减少儿童留守现象、确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

《意见》提出。要建立完善农村留守儿童关爱服务体系。

一是依法强化家庭监护主体责任。对外出务工父母履行监护职责提出具体要求、 明确加强家庭监护监督指导的具体措施。要求不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。

二是落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会职责。 明确县级人民政府统筹协调和督促检查责任，要求乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会及时掌握农村留守儿童基本情况、加强对家庭监护的监督、指导。确保农村留守儿童得到妥善照料。

如何提高农村学校留守儿童的教育教学质量？

提高农村学校的教学质量，是一个漫长的过程，提升留守儿童的教育质量更是一个需要多方面共同努力的艰巨任务，这个可不是随便说说这么简单。

17我们这边教育上大搞均衡创建验收，每个周末都加班，整理各种各样的资料，表面上看形式一片大好，空调，一体机，多媒体教室，美术室，音乐室，舞蹈室，心理咨询室……各种功能用房，但是实质上呢，检查过后，这些只是形同虚设罢了，音体美课程照样开不全老师们上课也并没有多大的变化，教学质量上并没有多大的变化。

再说一下留守儿童，农村的留守儿童现在逐年增加，父母不在家，对于孩子的教育问题也没有很高的意识，感觉多挣钱就是对孩子好，爷爷奶奶或者是外公外婆负责照看，有一些老人的年龄偏大一些，在教育孩子这块起不到实质的作用。对于这类孩子，村委会，在外的父母，学校的老师，以及社会力量都应该多一些关注和帮助。

我不是一个教师，但从小就一直和教师在一起生活，而且我还是农村里一个非常典型的留守儿童！

我大伯是一个乡镇中学的老师，从小我爸妈就外出打工，到现在已经有二十多岁的我，依然过着留守儿童的生活。

农村留守儿童的教育质量很难提上去，原因有以下几点：

1.在农村里，大多数在上学孩子的家长都是不怎么有文化的，单靠学校里老师的教育，只能说会让孩子在无知的年纪里多认识几个字而已，老师很难给孩子带来其它东西。

2.再者，很多农村的教学质量都不怎么样，再加上留守儿童的自由性成长的特点，他们各方面的素质很难提上去。

3.即使现在很多乡镇学校教学质量提上去了，由于现在智能手机的普及化和信息网络的发达，手机信息的影响在很大程度上超过学校的教育，所以要想农村留守儿童的受教育质量提高，这是一时很难解决的，甚至可以说，如果教育方案不做出一定程度的调整，而依旧是走传统教育路线，这个问题将会一直恶化下去。

留守儿童一直是社会都关注，和关系的一个问题，现在由于农村的父母为了让孩子能更好的上学，大都出外打工，他们的学习就不太好了，那么怎样才能提高留守儿童的教学质量，和学习呢？以下是我的建议

1.是在“代家长制” "寄宿制" “保育制”等研究的指引下，进一步探索有利于留守儿童身心健康发展的教育模式。相关研究已经发现这些方法在减少父母外出对留守儿童产生的不利影响方面产生了积极的作用。

2.学校要切实加强留守儿童的关心和监护。 一方面可以建立专门的留守学生档案，定期与其父母进行沟通，有条件的学校应开设心理健康课程，或者设立心理咨询室，及时了解留守儿童的心理变化，提高留守儿童对自己的心理调节，和控制能力，进一步帮他们健康成长。

良好的心理素质，有利于克服留守儿童克服留守情景。

3.学校要引导留守儿童辩证的看待留守情景，在困境中学会自尊，自强，自信。已经进入留守情景的儿童应该在老师和家长的引导下丰富自己的课余生活，在学习之余劲量多与同学交往，在理解父母打工选择的基础上，发展自己的独立性，增强生活，学习自理能力和自控能力。

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到此，以上就是小编对于留守儿童教育方案执行的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童教育方案执行的2点解答对大家有用。