义务教育国家课程方案，义务教育国家课程方案课时要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育国家课程方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育国家课程方案的解答，让我们一起看看吧。

河南省义务教育课程方案和标准？

课程方案和标准可以参考以下内容：

一、课程方案

课程设置：河南省义务教育课程设置以国家课程为主体，以地方课程和学校课程为补充。具体包括品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、科学（或生物、物理、化学）、历史与社会（或历史、地理）、体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动等。

课时安排：总课时数为960，其中品德与生活、品德与社会、思想品德为360课时，语文为270课时，数学为216课时，外语（英语、日语、俄语）为260课时，科学（或生物、物理、化学）为190课时，历史与社会（或历史、地理）为160课时，体育与健康为144课时，艺术（或音乐、美术）为140课时，综合实践活动为36课时。

二、课程标准

品德与生活课程标准：该课程主要针对幼儿园和小学低年级学生，旨在培养他们的道德品质、生活常识和社交技能。内容包括自我认知、家庭生活、社区生活、环境保护等。

陕西省义务教育课程实施方案？

一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。

二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能,精选、设计课程内容,优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间,根据各自的性质和育人价值,做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践要求。

三是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,形成学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。

四是增强了指导性。

重庆市义务教育课程实施方案？

实施方案的主要内容包括以下几个方面：

1.课程设置：方案规定了义务教育阶段课程的类别、科目和学时分配。课程分为必修课程和选修课程，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术等科目。

2.课程标准：方案明确了各科目课程标准的要求，包括课程目标、课程内容、教学要求、评价标准和课程资源等。

3.教学实施：方案规定了教学过程中教师、学生、课堂、课程和教材等方面的要求，包括教学方法、教学组织、教学评价等方面的内容。

4.课程评价：方案明确了课程评价的原则、方法和标准，包括学生学业评价、教师教学评价、课程管理评价等方面的内容。

5.课程管理：方案规定了课程管理的体制、机制和程序，包括课程计划、课程编制、课程实施、课程监测和课程改进等方面的内容。

总之，重庆市义务教育课程实施方案

青海省义务教育课程实施办法？

4月26日，省委、省政府联合印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》。《方案》共分六个部分：大力发展素质教育、深化课堂教学改革、提升学校管理质量、建设高素质专业化教师队伍、加强教科研能力建设、保障措施等。

《方案》要求，各地各校要落实体育课程标准，确保学生每天一小时校园体育活动。把体质健康和运动技能作为学生综合素质评价重要指标，除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书；

严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时，不得随意增减课时、抢赶教学进度；

严格落实音乐、美术、书法等课程，开设艺术特色课程，组建学生艺术社团，培养学生掌握1至2项艺术爱好和技能，通过购买服务等方式，鼓励吸引专业艺术人才到中小学兼职任教；

结合不同年级学生身心特点，制定劳动教育方案和学年计划。城镇和农村牧区，要结合实际，创建一批劳动教育实验基地。劳动教育课时不少于综合实践活动课程一半；

到此，以上就是小编对于义务教育国家课程方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育国家课程方案的4点解答对大家有用。