意识形态专项教育的方案，意识形态专项教育的方案有哪些
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于意识形态专项教育的方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍意识形态专项教育的方案的解答，让我们一起看看吧。
政治必修3如何培育担当民族复兴大任的时代新人？
强基固本，建设社会主义核心价值体系，掌握意识形态的领导权、主导权和话语权。
意识形态七个纳入是什么？
意识形态“七个纳入”，
一要纳入各级党委(党组)重要议事日程；二要纳入党建工作责任制；
三要纳入领导班子和领导干部目标管理考核；
四要纳入执行党的政治纪律和政治规矩监督检查范围；
五要纳入党员干部考察考核、教育培训范围；
六要纳入班子成员民主生活会和述职报告的重要内容；
七要纳入巡视巡察内容。要严格加强各类阵地管理，切实把领导干部抓意识形态责任制情况作为考察考核的重要依据。
我国教育目的的精神实质是什么，实现的策略？
我们要培养的是社会主义建设者与接班人，坚持政治思想素质、道德品质与文化素养的统一，这是反映教育事业价值取向的具有核心意义的部分;教育目的要求培养在道德、才智、体质等方面发展，要求在脑力与体力两方面的协调发展，这是对教育对象身上要形成的各种素质及其结构的规定;培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视，这是教育目的与时俱进，体现时代精神的部分;教育必须与生产劳动相结合，规定了实施教育目的的根本途径。
我国教育目的的精神实质：
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要求坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一。
（2）、要求学生在德、智、体等方面全面发展，必须坚持脑力和体力两方面的和谐发展。
（3）、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养创新精神和实践能力。
（4）、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。
（5）、注重提高全民族的素质。
扩展资料
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，
人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，
社会主义教育目的精神实质是从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获，但其指导思想都有一个共同的特征，即社会主义教育是以马克思主义全面发展学说为其坚实的理论依据，是马克思主义人的全面发展学说在社会主义历史条件下的继承、运用和发展，体现着共同的精神实质。
教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。社会主义的劳动者应该是一种新型的劳动者。“劳动人民要知识化，知识分子要劳动化” ，社会主义理想的劳动者是脑力劳动与体力劳动相结合的劳动者，是“全而发展的一代生产者” 。造就这种新型劳动者是社会主义教育的理想要求。
教育目的的方向性是教育性质的根本体现。阶级社会的教育从来都具有阶级性，教育的阶级性首先反映在教育目的上。一切剥削阶级的教育目的，从来都极力掩饰其阶级实质，表述上一贯笼统抽象，尽量把他们的教育目的说成是为整体社会利益服务的。我国社会主义的教育目的不同于一切剥削阶级，毫不掩饰自己的真实意图，明确宣布我们培养的是社会主义事业建设者和接班人，是新型的劳动者。
到此，以上就是小编对于意识形态专项教育的方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于意识形态专项教育的方案的3点解答对大家有用。