教育局招生办理方案，教育局招生办理方案怎么写
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局招生办理方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育局招生办理方案的解答，让我们一起看看吧。
县级教育局下设哪些部门？
县级教育行政部门的组织机构一般是:县(市)教育局(科)。
东明县百名初三学生疑被迫不能参加中考，遭强制分流，教育局回应：已收到投诉，没有强制学生不参加中考。你怎么看？
关于这起东明县百名初三生被迫不能参加中考事件，刚刚笔者在网络上了一下相关情况。一、职高职业技术学院的相关宣传是常规做法。实际上，初三下学期，各地都会积极开展职业教育的宣传，向成绩不理想、考普高基本无望的学生及其家长介绍一些比较理想的职高和职业技术学校。希望学生能够通过学习三年的技能学习，学点本事，能够找条好点的出路。学校的任务就是宣传，班主任是参与，啥时候权利大到能禁止学生参加中考了？中考不是学生自己在网络填报么？
二、“升学率”不是义务教育中考的重点。有家长怀疑校方为保障升学率而进行的强制“分流”，而且平台上有些朋友认可这一说法，这点笔者不敢苟同。自从义务教育实施以来，初三学生“升学率”还可以成为一个学校的噱头？本地初三学生录取哪类普高都是凭分数说话，中考成绩达不到普高的就是职高和职业中专学校。
所以，笔者左看右看，觉得如果这样操作，班主任自个儿得到的好处最大。一个50几个学生的班级，几乎分流一半。这个班级每门功课中考的平均分，班级普高的“升学率”搬着脚趾头想也知道一定全校数一数二啦！而他很可能有机会获评优秀班主任称号。至于有网友提到分流学生能带来一定的经济利益，这也是很有可能的。不过，他用力过猛，现在凉凉啦！家长这次在网络曝光该班主任的做法，引起了大家的关注，该班主任的粗暴做法也受到了谴责，但实际上也暴露了一部分家长把职业教育当成了“狼来了”的心态。国家正大力加强职业教育，各地政府应加强这方面宣传，引导家长和学生正确并理性看待职业教育。宣传是一方面，相关政策也要跟上。按照无锡地区的中考成绩“分流”，家长自然没有意见。最后，笔者作为一个普通高中教师，不得不指出：初中文化比较差的学生即使勉强考入高中，学习方面也是非常辛苦的。从高一开始，就要全身心投入学习，不得有任何松懈。另外，本地也有理性的家长孩子考到普高，但只勉强过线，特地选职高3+2之类专业学习。笔者有个亲戚当年中考成绩和最低普高录取分数差半分，他拎着包跑遍本地所有普高，没有指望后让孩子念职高计算机方面。孩子懂事要好，三年后考取本科，本科毕业后考取本地教师招录分配至一学校当计算机老师。如果勉强念普高，不见得有这好发展。所以，面对职业教育宣传，家长不要一味地当成“洪水猛兽”，了解相关情况根据孩子的实际情况作出正确选择是十分重要的。
山东荷泽市东明县百名初三学生疑遭强制分流，不能参加中考，这事如果不是家长坚持举报，还会被包在纸里。
看了媒体的报道和县教育局语焉不详的回复，联系本地的情况，只能一声长叹。
近年来，本地职高招生形势可谓岌岌可危，两所职高已经相继划上句号。选址在镇上的职高，七八年前就已经撤并，教师全部分流，原址卖给一所民办高中，保留一个所谓的办事处，三两个无处可去的人留守。县城的职高，三年前被整体并入一家招引过来的职业大专院校，实现了三赢：第一，原职高所在地变成了梧桐树，引来了一家北京的私立高中来投资办学；第二，原职高生源全部转入职业大专，解决了它们的招生问题；第三，家长也乐意，本地职高混下来不如大专毕业。
因此，这是本地教育系统的一项好举措。但实际上，本地职高已经名存实亡。
教育局给各校下达了春招指标，就是要完成上级全面发展职业教育的任务，要确保一定数量的初中生毕业后进入职高学习。通常，班主任们为了落实学校分派的任务，从初一开始就做铺垫了，做学困生品困生及其家长的工作，到了初三下学期春招时，绝大多数成绩不好的学生已经差不多答应去上职高了。而周边的私立高中和市里的一些中专中职学校同样要生源，他们开出了更高的回扣，有的甚至达到了一个学期学费这么高！
在任务和利益的双重驱策下，有些人是失去了良心的！胆小的就巧舌如簧忽悠人，胆大的就胡作非为威胁人！这事儿，教育系统的人都知道，不出事你好我好大家好，一出问题班主任就是替罪羊，不过，也不亏，他们也知道利益与风险并存。
这事的根本在于职业教育水平不高，学生毕业后几无所获，否则，真能搞到一碗饭吃，哪还用得着这么干呢，自己就主动了。
针对这一问题，目前东明县教育局已做出回应:称涉事班主任对教育局关于职业学校招生的会议精神理解不透彻，出现了偏差。再加上方法粗暴、简单，才导致了禁止学生参加中招考试这种事情的发生。目前，这位老师已经向相关家长和学生道歉，并不再担任班主任一职。
在这件事上，老师确实有不对的地方。早在2010年，教育部就发文强调任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考，或强迫学生报考某类学校。九年义务教育，学生有权利参加中考，即使考不上，对学生来说也是一种体验。
班主任的出发点也许是好的，毕竟现在每个省份，只有50%左右的学生能考上重点高中，剩下的学生怎么办？只能通过上职业技术学校，学门技术，以谋求发展。
在老师看来，与其中考后去上职业学校，还不如现在去更好，为何？一来学生分流，减轻了老师的工作负担;二来，可以提前完成上级分给的职业学校的招生任务，何乐而不为？
但是，老师忘了，每个孩子都是家长希望的寄托，即使孩子考不上高中，家长也想尽力而为，也想让孩子参加参加中考试试。再说了，离中考还有两个多月，万一孩子成绩上去了？万一孩子考上高中了呢？不到万不得已，作为家长，肯定不会放弃自己的孩子。
而老师在这种情况下，让学生去上职高，等于把家长的希望浇灭！难怪引起家长的愤慨和不满。其实，学生如何选择，是学生自己的事，也是家长的事。老师可以提一些有益的建议，但不能越粗代庖，强行让学生停课，去职业学校！于情于理都不符，难怪会引起轩然大波。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
近日，山东菏泽市东明县有家长向媒体爆料：万福中学某初三班主任为保升学率，禁止本班二十多名成绩差的学生参加中考，强制要求他们分流到本地技校。
家长称：老师找这些学生谈话，宣传附近这所劳动技术学校有多好，免收学费，毕业了还能找到好工作。要他们别继续上课了，不允许他们参加中考。
在家长提供的聊天信息中，班主任解释分流是教育局决定的。但当地教育局则称，没有这样规定，是涉事教师对政策理解有偏差，已责成该教师向家长及学生道歉，并免去其班主任职务。学生并没有离校，一直在校接受九年义务教育。
针对有家长质疑该校强制分流差生，是否出于提高中考升学率考虑，教育局表示，严格执行国家和省市教育行政部门规定，没有升学率考核排名。
媒体的报道和教育局的解释云山雾罩。读者朋友难免有许多猜测。笔者作为有二十多年教龄的初中老师，对个中内情也了解一二。但各地中招政策和普通高中录取率不同，我也不是山东人，所以下面的解读，不针对任何具体个案，请大家不要对号入座。
众所周知，目前我国职业教育办得并不成功，大多数职高和技术学校，只能招收到被普通高中筛选掉的学生，生源质量不佳，导致办学水平不高、办学声誉不好。以此形成恶性循环。
这其中，固然有家长受传统观念影响，认为只有读高中考大学才是正途的因素，国家对职业教育的重视不够，也是重要原因。不过，今年初通过的《国家职业教育改革实施方案》，将把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。今后读职高或技术学校，未必不是个好的选择。
话虽如此，但究竟读什么学校，必须遵从学生意愿，老师不能包办。在有些地方，确实存在这样一种情况，因当地职业技术学校办学水平不高，招生困难。教育局为扶持本地职校，防止生源外流，将职校招生指标分解到各初中学校，学校又将指标分解到各班级，要求班主任“做工作”。完成任务，可以得到一定的奖励。班主任在指标压力和奖励的双重驱使下，才会不遗余力地动员学生读职校。当然，为规避政策风险，教育局在布置任务时肯定不会说得太明确，具体招生过程和奖励金发放，也是职校一手在操作，甚至账面上也做了处理。
很多县一级的职校生存艰难。虽然国家下拨的生均经费逐年上涨，但若招不到学生，一切都是空谈。前几年，笔者所在县的职校老师都有招生任务，完不成任务的，只能拿基本工资。有一次谈到这个问题，江苏一位朋友很不解，说：“我们这里，考职高竞争还很激烈呢，哪有招不到学生的问题。中考没考上普通高中的，难道都流入了社会？”其实他不了解，除了真正流入社会的学生，大多数没考上普通高中的，都去了外地更有名气的职校。
我国计划到2020年，要普及高中教育，实现高中阶段毛入学率90%以上。但目前来看，大多数省份中考普高升学率均在60%左右，山东省个别市更是低至50%以下。虽然说，人才成长的路径有千万条，但走高考这条路，毕竟是大多数人希望之所在。初中毕业生，尚是未成年人，就此对他们进行分流，使他们的人生失去更多选择可能，确实有些不太公平。
到此，以上就是小编对于教育局招生办理方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局招生办理方案的2点解答对大家有用。