教育集团联盟联动教研方案，教育集团联盟联动教研方案范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育集团联盟联动教研方案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育集团联盟联动教研方案的解答，让我们一起看看吧。

广州教育集团化办学方案？

2017年以来，广州市成立了广东广雅、执信中学、广铁一中、广州实验等10个市属教育集团。集团以名校+弱校、名校+农村学校、名校+新校以及跨学段组团等不同策略进行组建，集团内部资源共享，课程联建，教研联动，师资流动，市属优质教育资源输送、辐射到外围城区。

西安名校➕教育联合体是干什么的？

西安名校➕教育联合体是采用管理联动、教研走动、德育互动的模式开展活动，打造出了弱校变强、新校变优、强校更强的优质办学群体。在管理上实行校长负责制和全员聘任制，学校领导班子选优配强，均由具有多年校园管理和教学组织经验的优秀教师担任。

在各个成员校成立由主管校长、教研组长、学科骨干教师组成的教研室，对学校的科研工作进行组织、指导和评价，制定学校教科研规划。在教研上充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教研活动。与各成员校共同开展教学汇报课、研讨课、示范课，开展创新教学研讨活动。教育联合体还通过“走出去、请进来”的办法，学习外地先进的教学经验，以提高学科的教育教学质量。

区域化教研的意义？

联动教研是指在一定区域内,整合各幼儿园的教研资源,以各幼儿园所面临的各种共性问题为研究对象,展开教学交流、协作、互助,达到共同提高的一种园本教研模式.联动教研是以参与幼儿园教师组建而成的团队为研究主体,以幼儿园活动为研究现场的教研实践活动。

小学语文教研活动有哪些？

学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为，可 从以下角度开展小学语文特色教研活动—— 

1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。

 2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。 

3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。

 4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。 5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 当然，究竟如何开展小学语文特色活动，还必须结合学校与班级学生实际，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

集团化办学如何确保各校教育质量同步？

谢谢邀请，非常乐意回答这个问题，关于集团化办学如何确保各校教育质量同步，这是很多集团化办学学校最重要的关注点，我有以下三点建议。

凝聚集团文化共识 学校文化是学校发展的核心与灵魂，是学校长期积淀和形成的丰硕成果。办学理念更是学校生存和发展的主导理念，学校办学的具体目标、任务、机制、校园布局等，都是办学理念的延伸。因此，教育集团内的成员校如何传承名校的文化精髓，并彰显各自的办学特色，是教育集团必须破解的关键点。一方面注重培植集团的整体文化氛围，构建具有共性的管理制度等；另一方面尊重并大力推进各成员校的特色文化发展。 在集团总的章程的基础上，各校进一步明确彼此的权利与义务；形成了集团干部交流制度、教师培养制度、集团财务制度等；同时，进一步明确集团的三年发展规划，共构集团的文化场域，引领集团的内涵发展。

（二）适合适切：

促成集团资源共享 集团内的学校在长期的办学过程中形成了自己的办学特色和优势，因此，集团内形成了资源互补的联动方式。龙头名校通过对成员学校的问需交流、实地调研、诊断式督导，找到成员学校的发展症结等，给予适合适切的指导帮扶、资源共享；同时，成员校也有自身独特的优势，名校可以借鉴或进一步扶持，让其成为成员校的亮点特色。问需循证式的资源互补，避免了“一刀切”的帮扶，也避免导致集团内发展的“同质化。 以往的集团督导主要强调“规范”和“质量”，多在教育教学工作领域展开。

（三）融合研修：

推进集团师资共育 名校集团化的重要内容之一就是成员学校师资队伍的培育。然而，师资队伍的培养不是一蹴而就的。集团化办学倡导师资队伍的“融合研修”，集团从精准分析师资情况、精细打造优质教师、精心推送名师骨干、定期组织集团师培四个方面，提升集团教师素养。 盐小集团成立初期，我们认真分析了各校的师资队伍、学生学情，进而采用集团内教师交流、培训和轮岗，建立起促进集团教师队伍有序流动的整合机制，通过制定教育集团教师培训计划与措施，组织开展集团共同的教研、培训活动等方式推进教师专业发展，形成了良好态势。 通过名师工作室、名师专题讲座、名师示范课、名师师徒结对等形式发挥名优教师的引领示范作用，以期助力成员校培养本校名师。

通过以上举措，形成了集团文化场域，逐步强化集团校的归属感和凝聚力；同时优化整合了教育集团的内部资源，特别是教师资源，对其可持续发展再生提供了行之有效的保障；借助多平台、高规格、独具学校特色的展示活动，彰显集团各校的发展异彩，实现教育质量发展同步。

到此，以上就是小编对于教育集团联盟联动教研方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育集团联盟联动教研方案的5点解答对大家有用。