家长教育直播分享会方案，家长分享会主持稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长教育直播分享会方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家长教育直播分享会方案的解答，让我们一起看看吧。

如何教孩子学会分享？

谢邀。

首先，孩子不给自己的玩具别人玩，说明他有自主意识，知道区分自己的和别人的东西，这一点，家长要给予肯定。这是他以后正确区分他我的基础。

其次，家长不要一味地为了社交而强迫孩子交出或者分享自己的玩具，这会伤害孩子的自尊和感情，以为妈妈可以为了别人或者别的东西抛弃自己。让孩子不能形成正确且健康的认识或者观念。

在这两个基础上，怎样才能更好地培养孩子的分享观念呢？

首先，孩子在家的时候，家长要有意识地培养孩子区分自己的玩具和家里的用具，告诉孩子哪些是属于他的东西，他拥有支配权，哪些是家庭用具，最好不要去触碰，会给家务带来麻烦，等等。不要小看了孩子的理解能力，多说几次，孩子肯定懂。

其次，在孩子要求家长陪玩的时候，家长要积极地回应孩子的需求。在玩的过程中有意识地培养孩子感受一起玩的乐趣，然后灌输在一起玩可以分享玩具地概念。当别的小朋友来家里玩的时候，提醒孩子拿出自己愿意分享的玩具和小朋友一起玩。

分享是一种美好的品质，他能给别人带来快乐，从小鼓励宝宝学会分享，可以帮助宝宝建立良好的人际关系，让他懂得关爱别人，两三岁的孩子自我意识正在形成，这时培养宝宝的分享意识是好的好机会。

一、让孩子知道分享不等于失去

有些孩子不愿意分享，是因为害怕失去，所以父母要让孩子知道分享给别人带来快乐的同时，也能获得友谊和别的小朋友的玩具。

二、营造分享的环境

要让孩子学会分享，父母要让给宝宝一个分享的环境，最好的办法是与其他小朋友接触，让他们在玩耍的过程中学会分享。

三、让宝宝和父母分享

培养宝宝分享行为，不一定要把它放在其他小朋友当中，也可以和大人分享，爸爸妈妈是宝宝最亲近的人，也是宝宝愿意分享的人。

四、鼓励宝宝分享

对于宝宝的分享行为，父母要及时给予鼓励和表扬，让宝宝养成分享的好习惯。

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妇专委特邀心理问答专家志愿者李娜；头条号 爱孩子的李老师。

分享，是每个家长都希望培养孩子的一种美德。但现实中家长所遇到的问题就是，孩子不肯与别人分享，当家长要求孩子将玩具、食物与小朋友分享时，却遭到孩子极大的抵抗。面对这样的场景，常常令家长分外难堪，有的家长甚至强迫性的抢过孩子手里的东西，强行分享给其他小朋友，同时也会对自己的孩子进行严厉的训斥。

孩子不会分享真的就是孩子自私、没教养的表现嘛？

其实并不是这样，孩子在幼儿时都是不会分享的，这时他们的物权概念很强，而且此时的他们还分不清哪些是别人的东西，哪些是自己的东西，他们眼睛所看到的东西就都是“我的”，所以当他们看到别人的东西自己喜欢就会直接去拿，这时就会发生所谓的争抢的行为。别人的东西是自己的，自已的东西那就更是自己的。所以在孩子物权概念时期时，我们家长不要强迫孩子来进行分享，孩子的物品应由孩子来作主。

如果孩子长大些，仍然不肯分享时就要进行适当的引导与教育。

互换游戏的训练

为了防止孩子产生自私的心理，所以我们要让孩子体验到分享的乐趣，当孩子尝到分享带来的乐趣时，他们自然愿意选择分享。

故事的熏陶

在给孩子讲故事时，可以有意选择能体验分享乐趣的故事读给孩子听，这样孩子也会从故事中学会分享，从故事中知道分享不仅会带来不一样的愉快的体验，同时也是一种礼貌，会得到别人的夸奖、赞扬、得到更多的关注。

家长的榜样作用

孩子的行为处事模式，多数会模仿家长的行为模式。家长可以在家中当着孩子的面多做分享，与爱人、与老人、与孩子都进行分享互动。

分享的教育应来自具体行动让孩子效法，而不能只是说教。

仅仅教是不够的，爸爸妈妈需要做给孩子看。

1. 平时爸爸妈妈在家里一起做饭，一起做家务，互相分享好吃的好玩的同时顺便告诉孩子分享的重要性。逢年过节和孩子一起买些礼品寄给爷爷奶奶外婆外公，让孩子参与进来这些礼尚往来的活动，慢慢孩子就懂了分享的道理。

2. 定期邀请一些朋友带上孩子一起来你家吃饭或者聚会，在这种团体活动中，孩子也会领悟到分享的意义。当然，报名参加一些陌生人团体活动（读书会，旅游，运动比赛），效果也很好。

3. 爸爸妈妈陪孩子多阅读一些有关"分享"的绘本也会让孩子从认知角度学习到这些道理。

总之，父母的言传身教很重要。父母如果自己都很自私，孩子很难做到分享。

孩子不想分享是正常的，因为孩子有自己的物权，想像一下，你有一本很宝贝的书，正在看，别人问你借来看一下，你会不会借？

分享这个词被越来越多的家长挂在嘴上：“宝贝，你要分享啊”，“你手里的糖给我吃好吗？不给，真小气，不愿意分享！”

可是，我还是个三岁的宝宝呢，你能告诉我什么叫分享吗？

我手里有糖，只有一颗糖，那么你手里有几颗糖给我呢？

这是我手里仅有且唯一的糖果，这不是分享，而是赠予。

分享，是你把手里的东西分给我，我把我有的东西分给你，享受双重的快乐。

为什么家长会紧张焦虑：孩子不愿分享该怎么办？

因为害怕自己家的孩子会被别人说小气，会担心孩子因为不愿意分享而被同年龄的孩子所排斥。

如果是因为担心自己家的孩子被别人说小气，那么估计那个人自己本身也是一个小气的人，一个真正大方的人是会送孩子礼物小零食的，而不是“强迫”或者“逗逗”孩子的分享大方精神。

担心会造成孩子之间的社交障碍，放心好了，影响孩子之间的社交障碍的因素更为复杂，分享这个因素相比之下没有那么重要。

一，首先要正确认识的分享。

1.孩子天生是自私的，分享是后天习得的。孩子四岁前最自私。

2.我们要允许孩子不分享。

3.不要随便给孩子添“自私“小气鬼””的标签！这点，生活中，经常见。好多人对两岁的孩子，要东西，孩子不给，就直接一句真自私。哎呦，每次，听了，我都过去辩解。孩子现在还是自我敏感期，她不分享是很正常的。

4.分享有组织和精神分享两种。

二，教练分享，也就是引导孩子分享。分为三个年龄段的。0--4岁主要从示范，商量 转移来培养孩子的分享。大人正确的示范（我觉得这个东西很好吃，分享给你）最忌讳孩子分享给你了，你说，我是逗你的，我不要，你吃吧。现实生活中好多这样的人。这样就是错误分享，打击孩子的分享行为，让孩子搞不懂我分享了，怎么他还不要呢。

5--10岁的孩子，开始具备分享能力。这时候用训练，尊重，担保来引导孩子的分享能力。不强制孩子孩子。 10--18的孩子我们要约会多倾听少评断。

三，有能力分享，我们要相信所有的孩子都是会分享的，让孩子心里准备好有空间

作为一名教育培训机构的老师，该如何与学生家长处好关系？

我来回答一下这个问题。

师生关系

首先，学生来到机构的目的是学习，在所有关系之上的第一层关系就应该是师生关系。要做到所教内容问心无愧。我曾经问过我的老师们：“如果你给自己亲儿子上课，你还这么讲吗？”

也就是说，尽最大能力做好这个师生关系，是一切关系的基础。

朋友关系

与学生课上是老师，课下可以是朋友。（一定不要课上做朋友，也一定不要第一节课就做朋友）。既然做朋友，作为培训机构老师，就得日常去了解学生的喜好，至少要跟上潮流，学生喜欢看的电视书籍，喜欢玩的游戏，怎么我们也得或多或少有一些了解。这也是一个培训机构教师的必修课。

如果是个性化老师，关系处理好了，还可能会成为学生倾诉的对象。为什么孩子会跟你倾诉呢？因为跟家长说怕家长说他，跟同学说怕被嘲笑，学校的老师他们总感觉离自己太远，所以很多孩子愿意跟自己的个性化老师倾诉。

专家身份

与学生情况一样，对于家长来说，我们得是一个教育专家，至少得知道在你所受学科上孩子会遇到什么问题以及如何解决，我们得帮助家长解决孩子的问题。所谓“收人钱财替人消灾”，拿了家长的钱，就要帮家长解决问题，才能拿的心安理得。

朋友关系

到此，以上就是小编对于家长教育直播分享会方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长教育直播分享会方案的2点解答对大家有用。