家庭教育进社区方案书，家庭教育进社区方案书怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育进社区方案书的问题，于是小编就整理了6个相关介绍家庭教育进社区方案书的解答，让我们一起看看吧。

如何树立正确的家庭教育与幼儿教育相结合的目标？

2.平时和孩子过沟通，谈谈孩子的兴趣爱好，让孩子给自己定下个短期的奋斗目标，不要离现实和自身实力太遥远，必须以自身的能力为根据，然后让孩子朝着自己的奋斗目标前进

1、不要完美主义；有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；孩子漂亮地完成了一件事，家长一定要进行表扬。

2、不要和别的孩子作比较；家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。

3、不要把培养的学习能力作为教育的重心，学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点学习能力自然会大大提高。

4、现在就是最好；不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。

2021年家庭医生签约服务实施方案？

2021年为继续做实做细家庭医生签约服务工作，转变医疗卫生服务模式，发挥好基层医疗机构和医务人员的“健康守门人、医保基金守门人”作用，深入推进综合医改，根据国家卫生健康委《关于做好2019年家庭医生签约服务工作的通知》（皖卫办基层秘〔2019〕215号）、《关于印发建档立卡贫困人口慢病家庭医生签约工作方案的通知》（国卫办基层函〔2018〕562号）等精神，结合本地实际制定本方案。

家园共育资源怎么填写？

家园共育资源可以包括以下内容：家庭教育、社区资源、园所资源、亲子活动、专业机构等。
其中家庭教育是最主要的资源，家长需要不断学习和提高自己的育儿能力，而社区资源、园所资源和专业机构则提供更多的辅助资源。
在亲子活动中，家长可以和孩子共同参与一些文化、体育等活动，以增强亲子关系。
同时，对于特殊儿童和贫困家庭，政府和相关组织也应提供更多专业的支持和帮助。
总之，家园共育资源应是多元化、全方位且充足的。

如何让家长高效参与教育过程，真正实现家校共育？

你好，很高兴能回答你的问题，我是肖老师语文课堂。目前我正从事教育行业。如何让家长高效参与教育行业，真正实现教育共鸣！这个话题也是当前班级里，年纪组里讨论最多的问题。我个人经验观点来告诉您的就是一个字“勤！”

也许您会说，老师您回答的太简单了吧？下面我就把我目前班级如何做到家校共育的事情来讲一讲！

去年下半年新接手一个一年级的班，班里总共四十五名同学。开学当天我就创了一个wx群和一个tx群。当时我就在群里首先做了自我介绍，然后重点宣布了群规：群规内容是

1⃣️、家长每天必须打卡。

2⃣️、不得讨论任何与本班无关事宜。

3⃣️、孩子每天的课程都会及时反馈群里与家长共享交流。当天作业所有家长必须签字！

4⃣️、每个月本班都举行一次座谈会！

开学第一个礼拜的星期五下午，我就邀请了全班所有家长来到了班上开了第一个班务会。后面有10名家长因为在外地而缺席。当时我就一一打电话告知。来不了的我们直接视频连线。所有人都必须参加。会议很圆满。我把前期准备工作准备的很充分。聊家常，聊学习、聊人生！在得到所有家长的一致共鸣后我给了家长一个满意的保证：“如果家长能配合肖老师我去高效的教育辅导孩子，我保证这个学期拿到年级第一！”从第一次开座谈会之后，所有家长都非常积极，无论我下发的任何家庭作业或者是班级活动。家长们都能准时完成并且十分出色。有许多作业不会的我都会及时在群里讲重点，告诉该怎样解决问题。不出意外，去年年底我们班年级第一！其中的付出我个人感觉虽然苦但是很值得。多一份耕耘，多一份收获。

因为时间有限，马上上课了。我就大概总结下。你用心去对待孩子教育，多勤一些、多付出一些、多担当一些。家长们看到你都能这样对待他们的孩子，何况是他们自己的孩子呢是吧……《勤》

家长是学校最重要的伙伴。让家长高效参与教育一般通过家长委员会，家长参与学校的管理。

家长深度参与孩子的培养，可以随时了解孩子在校情况，同时也能提高自身对家庭教育的认识。

家长可以通过网络APP等了解到孩子在校的情况，同时家长也可以把自己的建议和意见及时反馈给学校。

学校可以利用亲子活动等形式为家长提供丰富的亲子教育机会。让家长在轻松愉快的氛围中，加强与孩子的交流，增进感情。

学校可以利用网络或家长学校引导家长如何去爱孩子。让家长从溺爱转向智爱。

学校可以评选优秀家长，请家长介绍家教经验，交流学习心得，提高家长的教育不平，引导家长树立科学的育儿观。

家校共育是近代产物的词语，古代有么，古代只有尊师重道，古代只有天地君亲师，古代父母能影响老师，爱来不来。现在家长层次不一，教育观念不一，社会层次不一，孩子进步不一，家校共育提前条件是家庭和学校思想一致，有点难度。除非学校的教育观念非常会“洗脑”，才有几率做到正真的吧，不过随着社会发展，未来会有希望做到的

感谢邀请：

增加家庭与学校间的互动联系才能真正做好“家校共育”。

家校共育：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。家庭和学校是每个人学习成长历程中最重要的两块“根据地”，“生在家庭、长在学校”也是教育活动必须直面应对的最大挑战。那么，应该如何协调处理好家庭与学校之间关于“家校共育”共同辅助孩子学习成长的问题呢？

孩子茁壮成长是家庭最幸福的事情

如今学校多实行封闭化管理，校园内除了学生和老师极少见到家长的身影，这种封闭的管理形式对于校园安全确实起到了极好的预防作用。但是，任何事物都有其两面性，家长进校园的机会少了自然和学校之间的沟通就少了，在沟通极少的情况下良好的“家校共育”又从何谈起、做起呢？

人们常说：“关系是一回生、二回熟、回四回肉贴肉。”是呀，每个人都有防范心理，非熟悉的人之间都会保持戒备心，又何谈良好的“家校共育”呢？做好“家校共育”切实可行的办法就是增加家庭与学校之间的互动频次，比如在当前学校放学时间普遍比较早，而多数家长都难以做到及时接孩子放学回家并辅导好孩子完成作业，在此情况下便可由同班级家长轮流和老师一起在校辅导孩子们完成作业；高年级学生在自习期间可适当挑选家长到课堂陪伴孩子们一起学习，让家长对自家孩子和同学都有比较深入的了解；建立家长开放日活动，让家长有机会与孩子一起学习语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践课、科学、品德与生活、品德与社会......

校园亲子互动越多成长越幸福

家长会、家校通是目前家庭和学校沟通最常见，也是社会最常见的方式。但是，家长会因为频次少，几乎成了家庭教育讲座或成为学生在校情况的通报会；家校通虽然能够时时呈现孩子在学校的情况，但是屏幕没有温度、没有情感......

除了小部分家长是真的不想管孩子，大部分其实是愿意配合的。问题在于，不知道怎么配合，哪里有时间配合。所以基于这种情况，我们需要先拟定一个参与计划。

高效的意义，其实就是如何合理的利用时间。

先少量的与家长进行电话沟通，了解他们的一个生活习惯。根据他们的回答来确定一个大概的时间范围，以防止凭借自己经验做事。

然后再通过家长会的方式跟家长们进行沟通，确定统一家长能参与其中的时间。如果时间有问题，也是能根据个别家长进行调节的，如有问题可以即使沟通反馈。

其实大部分家长不知道如何教育孩子，因为没有经验，也没有时间学习。认为交钱给学校，就应该让学校包揽所有教育，其实这种思想本身就是错误。但也可以理解，毕竟现在孩子都是独生子女，家长哪里有经验去试错学习。

所以基于以上情况，需要我们先制定家长需要做些什么。毕竟老师教育学生十几年，什么样子的孩子都见过，知道如何教育。

确认好做的事情后，一定需要有一个反馈机制。如反馈表，或者电话反馈等方式，最好的方式是制定标准后有一个反馈表，让家长每次定期填写后发送给您，了解家长与孩子的情况。同时也可以减少工作时间，电话的回访的方式又累又慢。

当以上没有问题后，就可以对家长大面积接触，然后执行内容了，出现问题即使调整就好。

我是@心理咨询师慧心谷 ，很高兴回答您的问题。

关于问题:“如何让家长高效参与实现家校共育？”我的回答是，多沟通、少矛盾、提意识。

以下是我的观点，希望我的回答对您有帮助。

一、突破家校沟通难题

我现在负责学校心理咨询室工作，最大的难题是一部分家长和老师没办法互相理解，老师认为家长没有尽到责任，家长认为老师不负责任，关注不到位，这样大家都在互相推诿，尤其班主任工作极为难做。

二、家长合理期待，减少矛盾升级。

每位父母都希望自己的孩子成龙成凤，都希望孩子成绩优秀，心愿是好的，但要提醒家长，每一个孩子都是独立的个体，孩子努力尽力了就好。

三、部分家长的学习意识欠缺

每一个人都担负着各自的社会角色，再忙也要抽出时间学习一些家庭教育的知识，科学育儿是这个时代的需求，孩子的教育没办法重头再来。当然还有一部分家长确实是不懂教育不会教育也很苦恼，还有的是爷爷奶奶带孩子，留守儿童问题相对会多些，学校应多一些讲座班会之类的加强宣传给予指导。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育是育人，学校教育是育才，家校是一种互为补充的教育关系，不是学校的单向重复，家校合一，才能促进孩子健康成长。

妇联如何抓好社区家庭教育工作？

社区妇联就是把妇女组织起来，发挥妇女的作用，现在不说是半边天了，是整个天了，女汉子的天下，是妇女教育男人，社区工作目前主要靠的是妇女，巡逻，矛盾调解，看看基本是妇女比例多，所以说，男人现在是弱势群体了，我们应该给妇女同志们加油，做好服务，这就是顾全大局的工作。

如果要想把家庭教育的宣传工作做好，得让互联网公司或者按照互联网模式来做。

传统做法：

1、学校进行宣传

有利的地方是：学校可以涉及到所有学生。

不利的地方是：

a、时机不是最合适。从幼儿园、小学开始做家庭教育，恐怕时间上有点晚，这个时候很多家长对孩子已经产生了厌倦，所以时机也不合适。

b、来自根深蒂固思想的对抗。什么是老百姓根深蒂固的思维？这个思维是学生交给了学校，就应该由学校负责，为什么还要家长参与，这不是学校在推责吗？所以推行成功的可能性小。

2、妇联或社区

这个组织更加涣散，效果会远不如学校，即使某个社区做的好，那范围也有限，即使成功了，推广也难。

多谢邀请！这个问题广义得很，意识里妇联应该是专门管理妇女事物的机构。女同胞们有任何的困难或需求都可以找妇联寻求帮助。妇联要到社区去抓家庭教育工作，不知道是要针对哪一类人群，是老人、男人、女人、还是孩子？感觉似乎每一类人群都有教育的需要又好像不全是。

倘若换为：妇联到社区如何开展妇女工作增进家庭和睦、促进社会和谐，就好给意见多了。相信女同胞也一定会倍感亲切，因为咱们的靠山妇联走下基层，来到我们的身边了，当遇到困难和麻烦的时候再也不会是，听说过妇联，却找不着妇联了。

进入社区就意味着为女同胞办实事了，每到一个社区，先要了解一下所在社区有多少女同胞，各个年龄层次的人数比例，就知道从哪里下手为女性服务了嘛，以问卷调查的形式开展工作，就能大体知道所要开展工作社区的，女同胞们所面临的困难。能帮则帮，不能帮开导开导也一样亲切，一般主动找到妇联的女同胞，大都是走投无路了，才想寄希望于妇联能找到一个出口。

妇联到社区为女同胞排忧解难，想想都激动的很，女人们为了家庭，为了生活看似每天都过得很正常，可有些人内心的苦楚与遭遇都只能积压着，没有疏通的方向。也找不着解决的地方，妇联来了就是希望…………

若到社区只是形式一下，教育这个教育那个，似乎意义不大，复印几张写有家庭教育的纸发到家庭，就可以算是家庭教育了。真正的家庭教育牵扯很多，仅凭妇联怕是难以完成………………

幼儿园教育和家庭教育怎样做到有机衔接？

家庭是根本，不管什么形式的教育，都没有家庭教育重要，因此，家长必须充分了解孩子，专注地陪伴孩子，家长必须知道自己的孩子需要什么。

那么幼儿园是孩子步入的第一个小社会，不仅要学着跟小伙伴交往，还要学着跟老师交往。这是孩子们特别好的锻炼机会，所以家长尽量不要干涉老师的教育方式，因为孩子总是要面对不同人人群，其次，跟老师多沟通，了解老师现阶段的教育目的，然后在家庭中也能做到与幼儿园教育一致。这样孩子才能健康成长。

幼儿园教育和家庭教育如何做到有机衔接？

幼儿是家人的心肝、是天是未来。然而教育他们的几乎也都是些刚从孩子长大的孩子爸妈们，教育孩子就成了眼前的难题。关于这个问题我们得从以下几方面进行探讨，尤其独生子女爸妈们一定更缺乏这方面的实践经验吧，因此建议年轻爸妈们有必要各自在过程中积累一些养育经验，然后与其他孩子爸妈在勾通交流中分享，这样来丰富自己管理及养育孩子方面的知识，想必效果肯定是不错的。

我们先从教育环境看问题，对幼儿时期孩子的教育基本只在家庭和幼儿园两个地方，家庭成员的言谈举止、行为习惯的好与坏直接影响着孩子的习惯养成，也称〝养成教育〞。具体说来会有很多点滴细小的事情，比如生活上的自己的事自己做，还比如穿衣就寝，用筷的正确姿势啊。出门与人交流礼貌、餐桌礼规，不随地吐痰扔垃圾等。当然了，幼儿园老师不仅也重视这方面的教育问题，更注重培养孩子们团结友爱、相互关心和帮助的文明礼貌方面的情操；培养热爱集体、爱护公物、讲究卫生的良好品质。在这期间的教育过程中，通过家长每天接送孩子入园离园空隙时间，家长可向老师反应孩子在家的不良表现，以求老师帮助解决家长难以解决的问题。反之，老师也会跟家长反应孩子在园的情况，还可能提出某些要求和建议。通过家校勾通，来达到老师和家长共同管理好孩子，以培养他们的良好行为习惯。

现在我们来讨论如何开发孩子智力的问题。孩子在长身体、做好事情的同时，我们不要忘了要让他们会想事会动脑解决问题，一般来说幼儿园最能提供这一场所。孩子们生活在集体里，一是在语言交流中想问题，在相互协作中动脑子。二是在游戏中动脑筋长知识。那么家庭应该怎样让自己的孩子既在长身体的同时又长见识［俗话说长身长志］呢？不少孩子父母利用节假日带孩子外出兜风或旅游，这的确是件好事，见识见识多见了才会多长知识啊！既注重于知识寓玩的过程中，又不放弃在旅游中学会些东西，让孩子对学习感兴趣是我们教育的宗旨和目的。

幼儿园教育和家庭教育怎样做到有机衔接？其实看到这个问题，我首先想到的是要想让幼儿园教育和家庭作教育做到很好的衔接，那么就需要家长完全的配合幼儿园的教育。也就是说只有家园共育，才能让这两方面对孩子的教育衔接的非常的好。

那么是不是家庭教育就要完全的去配合幼儿园教育呢？当然不是这样的情况了。其实幼儿园教育和家庭教育对于孩子同样重要，在幼儿教育阶段当中，幼儿园教育和家庭教育对于3~6岁的孩子都有非常重要的影响。因为幼儿园是孩子的第1所学校，幼儿园老师是孩子的启蒙老师，而家长呢又是孩子的第一任老师，所以说幼儿园教育和家庭教育对于孩子的影响来说是同等重要的。

只有这两部分教育互帮互助，才能共同教育好孩子。只有家好的家庭教育，没有好的幼儿园教育肯定是不行的，当然如果只有好的幼儿园教育，没有好的家庭教育也是不成功的。那么到底怎样做才能让幼儿园教育和家庭教育做到最大限度的衔接呢？

第1个方面幼儿园教育和家庭教育一定要建立共同的教育理念。只有家长和幼儿园同时认识到教育对于孩子的重要性，同时了解到家庭和幼儿园对孩子的重要性，才能更好的对孩子开展各种教育，不能说幼儿园老师这么教育孩子，但是家长呢不认同幼儿园的教育方式，在孩子面前质疑老师的教育方式，这种情况下对于孩子的教育绝对是不正确的教育。

只会让孩子更加不重视幼儿园的教育，当然了这个时候呢也不是说幼儿园的教育方式就完全正确的。有的时候针对于不同的孩子可能幼儿园教育和家庭教育他们占的比例是不一样的。所以作为孩子的家长，当孩子上了幼儿园之后，家长首先应该积极配合幼儿园的教育。

如果幼儿园教育有不正确的地方，家长不认可的地方，完全可以向幼儿园提出意见或者是建议，然后双方达成协议选取一个适合孩子的教育模式。而不是说谁也看不上谁，家长就觉得幼儿园老师的教育方式不正确，幼儿园呢又觉得家长不支持和理解老师的工作，所以只要幼儿园和家长在教育孩子方面有了分歧，那么这个孩子他绝对不会教育的特别优秀。

第2个方面，幼儿园可以开展很多教育形式来和家长共同探讨一下这两者教育对于孩子的影响。比如幼儿园可以通过开家长会，到家里面去家访，开展亲子活动等形式和家长进行面对面的协商交流孩子的教育方式。平时在接送孩子的时候，只要时间允许，幼儿园老师和家长还可以共同来协商一下孩子的教育情况。有的时候只有幼儿园和家长把所有的问题都说出来，只有多交流沟通，才能解决根本的问题。

第3个方面作为幼儿园老师，不可能永远都是正确的一方。平时要充分的尊重孩子，理解家长，老师只有做到谦虚，不强势，在做任何事情的时候都考虑家长的想法，根据孩子的实际情况而做出一些决定，这样的话当老师对家长提意见，或者是要求家长配合老师积极管好孩子，家长就会积极主动的去配合孩子的幼儿园老师，也会对幼儿园老师更加的信任。

到此，以上就是小编对于家庭教育进社区方案书的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育进社区方案书的6点解答对大家有用。