素质教育免费合作方案，素质教育免费合作方案怎么写

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大家谈谈对素质教育的看法，有必要进行素质教育么？

中国如今的教育已经变成了整天长期让学生在教室里久坐读书学习作业追求更高分。即教育就是教学，教学就是只学升学考试科目追求更高分。中国的教育，教师只需要一张嘴，学生只需带着耳朵就够了。这难道就是教育吗？！！。培养学生包括身心健康、聪明的智慧、适应社会大环境的能力、爱祖国爱人民、科学的人生观价值观等等。教育必须与生产与劳动，与社会与环境，与工作与自然结合起来，否则就是空中楼阁式的教育。学习文化知识只是教育众多内容之一。可中国的应试教育已经早就变成了只学升学考试科目追求更高分。其他什么都被放弃。这是多么可怕的教育！！！教育搞的不科学合理，我们生产出来的商品，即培养出来的学生就不合格就不能适合社会发展的要求。世界却竟争得万分激烈。这最终会危害国家民族的。只有素质教育才是科学的教育。

，今曰的教育喝着科技的血，抽着科技的筋，吃着科技的饭，凉着科技的心。

学生学字一书包，根本学不着技术的号，他们学字一大桶，一个轴承都不懂，他们学字一大车，遇到技术就跌脚，他们上学十多年，要了家里多少钱，图纸何物不会谈，学校糊弄他们十多年，他们应付事业没有完，干么么不中，干么么不通。

育人，就是种瓜得瓜，种豆得瓜，养羊是羊，养狼为狼的结果。《一条路，几千年来这条路或是通向死寂的人心，或是通向悲泣的人心，或是通向创造的人心。〈德鲁齐守〉》让我们深思这条真诚到永远的格言吧|

他们能学科技纵横我不传，天天吃饭有人管的教材，同样就能学习，科技纵横时代转，顺从天势民族暖的教材，他们能学，不骑俊马爱骑驴，拉车拉粮好管理，同样就能学习，俊马奔驰风雷急，有狼有狗铁蹄击的教材，他们能学祖辈相传祖辈爱，传了一代又一代的书，同样就能学习，百年科技百年潮，不学科技灵魂嚎的教材，，，，

教育上不对战场，下不对市场，我们有过野火灭不尽，狂风吹又生的血海深渊。在那万剑飞来肝肠断，头颅，傲骨山连山的时代，我们不是没有教育，而是万马齐暗究可哀的人才。在亡国灭种的危机时刻，鲁迅先生向苍天呼救，向龙主求援，抱着古文而死去，放弃古文而生存，当时的外交家，蒋廷敝，优山河之破碎，恨野兽之疯狂，揭底的指出，《近百年来的中华民族，根本只有一个问题，那就是中国人能近化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能的话，我们的民族前途是光明的，不能的话，我们这个民族是没前途的。今曰的回荅当然是能的，唯一的能《教育变法》

让我们的亲人，手手抓住时代的手，步步跟着时代走，笔笔都是时代的划，天天都爬时代的楼，雨露慈润禾苗壮，墨水在造中华人!i!

生为龙的草，愿为教育变法来燃烧!

错字有，请凉解，

我们讲教学改革，归根结底还是素质教育。素质教育，顾名思义就是旨在提高学生综合素质的教育方式。与应试教育相比，素质教育在重视学生学业的同时，更加注重每个学生的品质，情感，个人条件及特长，应变能力，生活能力，独立意识，竞争意识，团队精神及个人价值观等方面的提高。素质教育就是全面发展教育的基础上形成特长。

现代教育特别强调的是提高学生分析问题，解决问题的能力。我们的教师在授课中，要使学生不断地提高这五种能力，即感受力，记忆力，判断力，想象力，创造力。教师在讲课的时候，要注意不要过满，不要过露，过直过实，要留有空白，给学生充分思考的余地，要有张驰，要虚实相生。当今到了信息化时代，高科技时代，学生绝不满足于只得到一些旧的死的知识，因此有人说“没有信息量的讲话是一篇废话”，“没有新意的教学是令人生厌的教学”。为此，我们必须在整个教学过程中强化信息量，形成信息量的密度，高度，深度与厚度，而且要使已知为未知服务。告诉学生善于提出问题往往比解决问题更重要。每一堂课都应研究如何讲出新意，启发学生形成一种新的思维模式。使学生不仅能掌握"已知"，更重要的是感受与探索“未知”，千方百计地引导学生在大量已知中找到内在的联系与差异，找到事物发展的规律。

当今社会，有许多学者对犹太文化产生了浓厚的兴趣，研究犹太人中为什么有那么多人获得诺贝尔奖。这是因为，犹太民族一个最突`出的特点是，有坚認不拔的意志和吃苦耐劳的精神。犹太民族非常重视教育，特别是家庭教育，尤其崇尚读书。

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