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教育局消化超编方案,学校超编人员消化方案

发布时间:2024-04-27 20:27:59 教育方案 0次 作者:尧晓教育网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育局消化超编方案的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育局消化超编方案的解答,让我们一起看看吧。

教师定岗定编超出部分人员怎么办?

教师定岗定编超出部分有以下几种处置办法。

教育局消化超编方案,学校超编人员消化方案

一是进行人员分流,对定岗定编超出的人员可分流到其他学校,参与其他学校的定岗,做到人尽其用。

二是转岗,如果本系统不能安排或消化,可安排转到其他事业单位,打开安置渠道。

三是待岗,如果不能调整交流,就要安排待岗,待有岗时予以聘用。祝你顺利!

单位超职数后,实职正科如何晋升职级?

无论是职务还是职级,单位都是不能超职数配备的。如果职级职数已经超编,哪怕你是正科实职也无法晋升,此时只剩下两条路可以选择。

首先,由于省直以上没有正科实职,县直部门正科实职无须考虑晋升职级的事情,所以,我猜你应该在市直部门

根据《职务与职级并行规定》,市直机关二级巡视员不超过机关综合管理类职位数量的1%;调研员不超过职位数量的20%,其中一调、二调不超过调研员总数的40%,一调不超过一调、二调总数的50%;主任科员不超过职位数量的60%,其中一主、二主不超过主任科员总数的50%。

假如你们单位机关行政编制50人,各级调研员的名额只有10个,一调、二调加起来最多4个,一调最多2个;主任科员的名额有30个,一主、二主加起来最多15个。

你是正科实职,也就是市直部门的科(处)长,下一步晋升的职级是一级主任科员。在职数超编的情况下,想要晋升只有2个办法:

如果你们单位的一位科长(兼一级主任科员)提拔为了副局长,其职级自然免去,你也就有机会可以晋升为一级主任科员。

又或者,你们单位一位老同事,是一级主任科员或二级主任科员,到龄办理了退休手续,也就空出了一个职级职数。值得注意的是,必须是一主或二主才行,如果是三主的老同事退休,只会空出一个三主或四主的职级职数。

再或者,有一位四级调研员的老同事退休,另一位一级主任科员晋升了四调,也可以空出一个一级主任科员的职数来。

不过,这个办法太被动了,有时候等个好几年都不一定能够等到职数空缺。

这个办法也有一个缺点,就是你调到了一个新单位,屁股还没有坐热,就要占去一个一级主任科员的职数,新同事们肯定会有意见,领导也不好帮你说话。

事实上,一级主任科员的待遇比正科级实职也高不了多少。

不管实职虚职,职数超配的话肯定不能再晋升职级。

01.之前的职数是指领导职数和非领导职数,规定了一个单位能配几个领导和几个非领导。

不论公务员单位还是事业单位,每个单位配备几个领导、每个领导都是什么层级等都是由三定方案规定好的,不能随便配备,也不能私设岗位。新公务员法改革之前,公务员职务序列包括领导职务和非领导职务,职数自然也就有领导职数和非领导职数。领导职数在单位三定方案中有明确规定,非领导职数不能超过领导职数的50%。

比如,如果市教育局三定方案规定领导职数为1正4副,那么就可以配备1名局长和4名副局长,还可以配备不超过5/2的非领导,也就是2名调研员或副调研员。单位领导、非领导配备不能超过这些职数限制,并且也不能以解决待遇为名私设其他领导岗位。

02.现在的职数包括领导职数和职级职数,也就是职级并行也设置了职数限制。

新职级并行政策出台后,取消了非领导职务,而是改成了职级,包括一级二级巡视员,一至四级调研员,一至四级主任科员,一级二级科员。并且每个职级都有职数限制,这和2015年县以下机关职级并行政策是有很大区别的,并不是任职年限和级别达到就行,还得看有没有职数空缺。

所以,现在的职数包括领导职数和职级职数,领导职数与之前的规定没有变化,职级职数比之前的非领导职数增加了很多。

比如,一个20人的科级单位,之前顶多可以配备一正二副科级领导和一名科级非领导,现在可以配备12名科级职级,职数可谓大大增加。

03.不论领导职务还是职级并行,只要超职数就不能再晋升。

现在组织部门对超职数配备干部管理很严格,不论提拔担任领导职务还是通过职级并行晋升职级,都必须在规定的职数范围内进行,超过职数限制后肯定不能再晋升,否则就属于违规行为,严重的是要受到处分的。也就是说,不管你现在是不是实职正科,也不管你是晋升副处级领导职务还是晋升一级主任科员或者四级调研员,只要你们单位职数已经超配,就肯定不能再晋升。

04.结语

严格按照职数配备干部,是规范干部管理的一种很重要的办法,不论实职还是虚职,也不论是上级单位还是基层乡镇,都不能超过规定的职数配备干部,这是配备干部的红线,任何单位和领导个人都必须遵守。

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到此,以上就是小编对于教育局消化超编方案的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育局消化超编方案的2点解答对大家有用。